2Students turn to Page10 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2bThen students listen again and repeat【Method coach】听录音时，要求学生注意用笔标记：(1)断句：“|”(2)语调：升调降调(3)重读单词：△(4)不会认读的单词：____模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力Task 3Learning action tips：Students read aloud the dialogue to imitate and make the dialogue andhave practice with“How often do you…
今天大家联系2和5的倍数的特征这样猜想，想法是很好的，数学学习经常可以这样类推那这一次的猜想还对不对呢大家来看几个数：13是3的倍数吗26和49呢(根据回答擦去板书内容后半部分)2利用经验，组织探究(1)找3的倍数(2)探索特征3学生归纳，强化认识追问：现在你能告诉大家，经过找出倍数、观察比较，我们发现3的倍数有什么特征吗让学生读一读板书的结论强调：同学们通过自己的思考、探索，发现了一个数各个数位上数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数;反之，一个数各个数位上数字的和不是3的倍数，这个数就一定不是3的倍数4阅读“你知道吗”启发：当你发现3的倍数的特征时，你对数学有什么感觉谈话：是的，数学很神奇、神秘，3的倍数居然和它各个数位上数字的和有这样密切的关系
★能正确的、流利、有语气的朗读课文★知道课文中的“小宝贝”指的是什么教学重点★能正确的、流利、有语气的朗读课文教学难点★读好感叹语气和疑问语气的句子教学过程一、导入1、出示课件：小朋友们快看这是什么呀还可能是什么蛋2、师：你们想的都很好这里面呀，住着一个小宝贝，它是谁呢今天我们就来学习一篇很有趣的课文，《它是谁》3、出示课题：15它是谁 齐读二、新课1、自读课文读准字音，不认识的字借助拼音来多读几遍2、正音(课件)(1)学习生字“宝贝”拼读 自学生字 汇报<1>观察字形“宝” 上下结构，上扁下长<2>再描体会自己写<3>自己描“贝”自己写(2)出示“蛋壳” ，拼读，出示句子，指名读(3) “太小太暗” 拼读，出示句子
经常喝牛奶对我们的身体健康是有好处的，不仅能够增强我们体内的蛋白质，还能让我们的身体变得更加健康，增强我们的免疫力如果每天都能喝上一杯牛奶，会让我们的身体变得更加强壮尤其是处于生长期的孩子，每天喝一杯牛奶，对成长是有好处的可是牛奶喝多了真的好吗睡觉前喝牛奶睡觉出汗是怎么回事儿第一点， 睡前喝牛奶睡觉出汗可能是这样的人对牛奶过敏，这样的人最好去医院检查一下，看看你的过敏原里面有没有牛奶，如果你的过敏原里面有牛奶，以后不要再喝牛奶了或者是少喝牛奶第二点， 睡觉前喝牛奶睡觉的时候出汗也有可能是因为你被子盖多了，考虑是不是自己被子盖得太厚，这样就会导致我们身体发热，所以我们才会出汗的第三点， 睡觉的时候总爱出汗也有可能是肾虚，肾虚的人睡觉就比较爱出汗，肾虚的人不仅睡觉的时候爱出汗，在平时也是爱出汗的
（总计53786字）
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