有的科学家则另有看法他们认为，海水一开始就是感的，是先天就形成的根据他们测试研究发现，海水并没有越来越咸，海水中盐分并没有增加，只是在地球各个地质的历史时期，海水中含盐分的比例不同还有一些科学家认为，海水所以是咸的，不仅有先天的原因，也有后来的因素海水中的盐分不仅有大陆上的盐类不断流入到海水中去，而且在大洋底部随着海底火山喷发，海底岩浆溢出，也会使海水盐分不断增加，这种说法得到了大多数学者的赞同还有一些科学家以死海为例指出，尽管海洋中的盐类会越来越多，但随着海水中可溶性盐类的不断增加，它们之间会发生化学反应而生成不可溶的化合物沉入海底，久而久之，被海底吸收，海洋中的盐度就有可能保持平衡海水中的一部分盐来自它对海底的岩石和沉积物的溶解
方法：利用直尺或将角的边延长五、目标检测1、填空量角的大小要用()，角的计量单位是()，用符号()表示，表示把半圆分成180等份，每份所对的角的大小是1度，记作()量角时，量角器的中心与()重合，0刻度线与()重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的()2、判断角越大，角的两边越长()用一个5倍的放大镜看角，这个角也扩大5倍()画在黑板上的40度的角比画在纸上的40度角大()角的大小与角两边叉开的大小有关，与角两边的长短无关()五、全课小结学生谈谈自己的收获板书设计：角的度量角1 计量单位：度“°”角2 测量工具：量角器四年级上册角的度量数学教案精选篇3教学目标：认知目标1知道角的计量单位是“度”，符号是“°”
Review the story so farToday Jenny and Li Ming went to the store buy some clothes for Li Ming to the pictures in the student bookWho are they talking toNote the word “player” in the lessonA “players” plays something, such as a sportPracticePlay “What’s wrong” to practice the new past tense verbs, and other tenses and verbs
难点：理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心，哪里需要帮助，雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义教法：诵读感染法、引导点拨法课时安排：2课时教学过程一、播放音乐《学习雷锋好榜样》导入课题同学们，你们知道歌里唱的是谁吗(板书：雷锋叔叔)相机识记书写“锋”“叔”1、介绍雷锋生平：他是一位平凡而伟大的解放军战士，他的一生都在帮助别人，他不求回报他虽然现在已经离开了我们，但他的精神永远在我们的心里我们为了纪念他把每年的3月5日定为学习雷锋纪念日这节可我们就一起去寻找雷锋叔叔的足迹(板书：你在哪里)二、初读课文，整体感知1、老师深情范读，生初步感知文章内容2、生自读课文，圈出生字，并借助拼音读准字音，同桌相互正音
（总计53289字）
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