初中英语说课教案精选篇7一、教材分析本单元主要学习掌握各学科的英语表达，以及表示程度的形容词，学会使用自己对东西或者事情喜好的表达，并简单表示喜欢于不喜欢的原因．Section A是以talking and listening为主，让学生去充分运作语言功能，和感受语言what’s your favorite subject及其新词汇Section B以读写为主，教材设置要求学生用所学的语言去完成任务，培养学生的综合运用能力二、教学目标1、知识目标词汇：学习并掌握学科名称以及星期名称favorite, subject, math, science, biology, PE, because, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday等．语法：掌握what，why，who引导的特殊疑问句及其回答的运用；学会使用表示品质的形容词：fun，interesting，relaxing，difficult等．2、功能目标：能流利地应用本单元所学的新词汇、新语法进行听、说、读、写，能学会安排自己的作息时间
教师说本部分的动词短语，如：do the dishes, 让学生说出它的ing 形式：doing the dishes教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answering the phone ，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者教师还可以用卡片的字母一面进行游戏两个游戏中，教师注意适时纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音活动五：接力问答教学参考时间：2—3分钟教师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，教师提问 “What are you doing” 一个学生A看教师的卡片、做动作并回答 “I am…” 随后让这个学生A接着问另一个伙伴B “What are you doing
这次我想做些不同的事情_________________________________________________________________我知道那儿有许多说法语的人_________________________________________________________________二、自主学习1leave动词，“离去；出发；忘带；把……留给；使……处于（某种）状态”如：He left home in a hurryHe left his son a lot of money when he diedPlease leave the door open【归纳拓展】leave for 动身去……leave sb by oneself 把某人单独留下leave…behind 忘带；留下；把……落在后面【辨析活用】leave / forget两者都和“忘记”有关，但含义和用法有所不同
第二课时教学过程一、深入阅读，欣赏牧场之美1学习第2自然段为什么荷兰是牧场之国呢现在请大家默读课文第2自然段，把能体现荷兰是牧场之国的语句找出来读一读（1）语段一：极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛说说你的感受（景色迷人草长得茂盛草原辽阔牛多）（2）作者是如何描写这些花牛的（出示：一条条运河之间的绿色低地上黑白……无比尊严）当你读到“仪态端庄”这个词，你想到了什么（高贵、典雅的贵妇人在我们中国人的眼中，所谓初生牛犊不拍虎，牛犊跑前跑后，像个顽皮的孩子，老牛仪态端庄，好似牛群的家长可是在西方人的眼里，牛犊的娇贵模样更像一个贵夫人，仪态端庄）（3）想象牧场上的牛有时还会是什么样的瞧，牛群这个大家庭多么温暖和睦，其乐融融
（总计53827字）
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