加一加：“艹+洛=落”“⺮+由+笛”“犭+王=狂”换一换：“霞”把“雨”换成“亻”就是“假”，“杨”把“木”换成“扌”，就是“扬”猜谜语：“舞”的谜语是“四十年隔别，惟一夕相逢”“带角的虫子”就是“触”扩展组词：“荒山墙角能够猜猜双臂”(2)连接前置性预习，反馈学生自主预习的情况，同位互批自己练写的生字要求：一看写正确了吗二看写规范了吗如有写得不正确或者不规范的字，就圈出来(3)错别字报给小组长，由小组长把本组内同学的错别字写在黑板上(4)根据黑板上的错别字组织学生交流识记，教师重点针对以下几个字进行指导、范写：“落”：上面的草字头要写宽一些，横写长一些，盖住下面的“洛”“荒”：上下结构，注意上面部分是“芒”，不要在竖折上再多加一点
、同学们，让我们行动起来吧小学三爱三节国旗下讲话稿（篇3）敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，我们又迎来了崭新的一周今天我国旗下讲话的主题是“践行三爱三节，争做祖国栋梁”“三爱”指的是爱学习、爱劳动、爱祖国;“三节”指的是节水、节电、节粮这是以同志为的党中央，对我们少年儿童的号召和希望作为小学生的你们，如何做到爱祖国呢周恩来说的好“为中华之崛起而读书”，所以，爱国，我们首先应从爱学习开始学习，是我们学生最大的责任和义务我们可以确定一个一个的小目标，然后一个一个地去完成，这样逐步达到最终的目标当然，现在取得优异成绩的同学不要骄傲，因为需要我们努力的还有很多很多，成绩不太好的同学也不要灰心，只要你耐心主动学习，用心学习，迎难而上，认真地去做了，那也就是爱学习了
起笔的目的是什么可联系撰文时间启发学生讲讲有关失败情况，说明作者思想状况，弄清他为什么要写荷塘月色之美，发思古之幽情2、第3段，作者在路上一段抒情独白（“路上只我一个人……这是独处的妙处”）此段抛开了写景，是否偏离了文章的中心呢抛开了写景直抒胸臆也反映了作者痛楚心态，蕴含对现实的不满实际上，这“情”离不开“景”，正是在那幽僻路上，抒发“独处”之情六、布置作业熟读课文4、5、6自然段，体会情景交融的特点第二课时一、课前检测二、新课导入提问：由课题可以知道，本文属于写景散文，即写“荷塘”和“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢三、鉴赏、分析课文的景物描写部分（一）诵读、鉴赏第4段1指明一个学生朗读
盖上红盖头、用嘴咬着棒棒糖送到游客嘴里，这种玩法看着热闹、有趣，实则存在隐患擦边式“流量陷阱”，难以支撑文旅沉浸式业态的长期运营暧昧的表演和互动，借助短视频传播快速“出圈”，短期内可能拉升话题度与客流量，其实存在致命的发展短板内容没有文化支撑，没有价值内核，完全依靠感官刺激与猎奇心理吸引受众，极易引发舆论争议这类表演复制门槛低，一旦跟风泛滥就会迅速造成审美疲劳更重要的是，景区游客中有大量未成年人，这样的NPC，会给孩子们带来些许正能量吗这也是擦边式NPC的视频里，众多网友担忧的一点真正能扎根的沉浸式文旅，核心一定是文化和质感，而不是博眼球的歪路子在河北唐山河头老街，NPC“李白”凭即兴赋诗、以诗会友圈粉无数，他依托老街古风底蕴，与游客即兴对诗，化解游客提出的“催婚”“工作烦恼”等现代困惑，扎实的文化功底让游客直呼“李白穿越了”
（总计53136字）
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