教学过程一、观察探讨，体验新知【问题牵引】请同学们计算下列各式(1)(a+5)(a-5);(2)(4m+3n)(4m-3n)【学生活动】动笔计算出上面的两道题，并踊跃上台板演(1)(a+5)(a-5)=a2-52=a2-25;(2)(4m+3n)(4m-3n)=(4m)2-(3n)2=16m2-9n2【教师活动】引导学生完成下面的两道题目，并运用数学“互逆”的思想，寻找因式分解的规律1分解因式：a2-25;2分解因式16m2-9n【学生活动】从逆向思维入手，很快得到下面答案：(1)a2-25=a2-52=(a+5)(a-5)(2)16m2-9n2=(4m)2-(3n)2=(4m+3n)(4m-3n)
理解词语：镶嵌三叶虫是海洋里的动物，现在却镶嵌在喜马拉雅山上，那么你理解镶嵌的意思吗谁愿意给大家演示、演示“镶嵌”的动作(请学生用橡皮泥及弹珠表示词语“镶嵌”，让学生用自己的语言说一说)理解句子：“那儿曾是汪 洋一片”播放课件：造山运动④教师小结，强化学法4)小结2-4节内容①通过这节课文的学习，你了解了什么大自然的语言它是怎么告诉我们的②齐读2-4节，请学生说说通过这三节的学习，你都学到了什么③通过反复朗读，让学生比较第二节与第四节的相同点，引导学生用书上一问一答的形式练习说话三、扩展练习1、请学生自由说出自己观察到的、查阅到的、询问到的有关的大自然语言，及这个语言所告诉的知识通过三段的学习，我们知道了大自然的语言也是用来表达自已的意思，它是可以让人类看到的、听到的或感觉到的
万一鱼肴有欠佳处，厨师心想，自己定会性命难保无奈始皇派人连连催菜，厨师在惊惧惶恐中，不慎用刀力量大了些，以至整个鲜鱼一截为二厨师无奈，只好一不做一不休，用刀背狠狠拍击鱼身，连骨头、鱼刺尽数脱离出鱼肉就这样，经反复加工，厨师制成一颗颗的鱼肉丸子，又投进豹胎汤里煮透洁白晶莹、鲜嫩味美的鱼丸入碗．奉献于始皇面前秦始皇吃了非常高兴以前他吃到了鱼刺，就说厨师有意戳破他的喉咙；如果他吃到口中的鱼肉酥烂了，又说厨师诅咒他碎尸万段这一回品尝到别开生面的鱼丸，才算开心了歪打正着的“斩鱼丸”，让御厨间的楚国厨师逃过一劫，还得到许多赏银从那时起，“鱼丸”成了秦始皇宫廷膳食中很受器重的名馔只因皇上忌讳“丸”的谐音“完”，又下令改称“鱼圆”
本身这个阶段孩子的穿衣是比较多的，这样穿松紧带的裤子大大的限制了孩子胸部的呼吸活动2、很多宝宝从出生，家长就会为他挑选连体的衣物，这样即使后边长大了，他的胸腹部也不会受到束缚刚出生的婴儿一般情况下头都特别大的，身子非常小，他的生长发育是十分快的而孩子的骨骼和肌肉也是非常的娇嫩，如果平时不注意，是会影响到孩子的正常生长发育结构3、有些家长为了避免孩子的裤子掉落，让裤子保暖把宽松的裤腰，绑上松紧带将裤子提得很高，甚至到了腰围的部分，如果腰部长时间受到外力的作用，那么对身体是会有不好的影响4、老穿这种衣服还将直接影响宝宝的胸部以及肺部的发育，使孩子的乳房长的不正常，同时呼吸系统的抵抗力也会变小，特别容易患上呼吸道的疾病
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