【情感、态度与价值观】培养学生初步判断、分析及处理问题的能力教学重点：使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用教学难点：正确区分“<”、“>”，建立初步的符号感教学媒体：多媒体课件教学过程：一、情境引入1小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高谁愿意来比(请两个小朋友)大家看看，谁比谁高谁比谁矮下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进行2出示投影P18第一题图上有谁啊(小胖和小丁丁)(小强和小胖)(小亚和小巧)谁来比一比他们的身高，说一说比的结果(1)小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高(2)小强和小胖一样高(3)小亚比小巧高，小巧比小亚矮
四、坚持吃早餐临床调查显示，很多糖尿病患者都有不吃早餐的习惯，可这种行为只会使血糖水平不停的波动，进而出现糖代谢紊乱的问题，时间久了甚至还会导致胰岛素抵抗，由此，糖尿病也就不请自己来了反之，每天吃早餐的话，胰岛素抵抗发生率便能有所增高五、多喝水喝水不仅仅是为了解决口渴的问题，更重要的是能够促进血液循环，保持血管的健康当然，除了喝白开水之外，也可以多喝些茶叶水，例如红茶七，荞子，茶等，因为红茶属于发酵类茶其中含有多酚物质，可以促进人体产生胰岛素，而硒荞子茶富含生物类黄酮，膳食纤维等，经常饮用便可以帮助胰岛细胞恢复六、好心态在心理压力过大时，更容易使体内胰岛素代谢紊乱，因此，遇到不开心的事，换个角度考虑问题，保持精神的愉悦，才能拥有好身体
2、夜尿增多血糖升高最典型的症状之一，也包括夜尿增多，这是因为血糖持续性升高，使得肾脏功能下降由此无法重吸收水分以及大分子物质，进而就会有频繁起夜甚至尿液中有大量泡沫的问题3、总是口渴假如白天的饮水量很充足，而且饮食清淡，可是晚上睡觉时却总感觉口干舌燥，也要考虑是不是血糖水平波动因为血糖升高不光会刺激口腔，还会使得体内的水分量减少4、夜里容易饿大家都知道，正常情况下，如果晚餐吃得不少，睡觉时人体一般不会有饥饿的感觉但若是最近吃完东西仍旧觉得饿，有可能是体内胰岛素机能异常，就会使得大脑产生饥饿的感觉不仅如此，就算吃了不少东西，可是患者的体重还有又下降的趋势，这是因为胰岛素分泌不足，身体不能分解葡萄糖产生热量，只能消耗体内的脂肪和蛋白质
(2)尝试练习：一物体质量是10千克，分别做以下运动：①、在水平面上位移为10米;②、竖直下降10米;③、竖直向上提升10米;④、沿倾角为30度的斜面向上运动10米;分别求重力做的功活动三：探究数量积的运算性质1、性质的发现教材中关于数量积的三条性质是以探究的形式出现的，为了很好地完成这一探究活动，在完成上述练习后，我不失时机地提出问题8：(1)将尝试练习中的① ② ③的结论推广到一般向量，你能得到哪些结论(2)比较︱·︱与︱︱×︱︱的大小，你有什么结论在学生讨论交流的基础上，教师进一步明晰数量积的性质，然后再由学生利用数量积的定义给予证明，完成探究活动2、明晰数量积的性质3、性质的证明这样设计体现了教师只是教学活动的引领者，而学生才是学习活动的主体，让学生成为学习的研究者，不断地体验到成功的喜悦，激发学生参与学习活动的热情，不仅使学生获得了知识，更培养了学生由特殊到一般的思维品质
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