辟 谣|“亿万年张掖丹霞靠人工染色”纯属谣传 详情：作为国内极具代表性的丹霞景观和彩色丘陵的高度复合区，张掖七彩丹霞层叠铺展，网上却时有传言称“张掖丹霞地貌是人工染色”经甘肃张掖丹霞地质公园介绍，张掖丹霞色彩源于天然矿物，并非人工染色张掖丹霞地貌发育于135亿至6500万年前的白垩纪红层，经构造运动、流水与风力侵蚀而成，是国内干旱区规模宏大、极为罕见的彩色丘陵地貌其斑斓色彩源自岩层内铁、锰、钙、石膏等天然矿物在氧化还原环境下的自然显色，色带本身即是地质时期气候变迁的天然记录(来源：全国网络辟谣) 误 区|“高压线下打电话手机会引发爆炸”是典型的不实传言 真相：这是不实传言高压线依靠工频交变电磁场传输电能，而手机则依托射频电磁波通信
At last, tell the students what today’s homework isWhile doing this, the teacher can have the boys and girls have a competition to see who are betterPart Six —— Blackboard DesigningLesson 37 Flying DonutsLanguage points:1think of认为,想起; think over仔细考虑; think out想出2at/in the front of在……前面(部)/ in front of在……前面3
2、“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”产生共鸣，点明题旨【设计实施】一、先让学生欣赏一段琵琶曲，然后依势将学生引入《琵琶行》点拨：在白居易生活的时代，有一句流行语“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”，就是指他的名作《长恨歌》和《琵琶行》“行”，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一二、让学生自由地诵读全诗，读出其中的感情来三、配乐示范背诵全诗四、课文赏析1、赏析第一段：浔阳江边闻琵琶提问：第一段在全诗中有何作用点拨：“浔阳江头夜送客”，交代了故事发生的时间、地点、人物和事件;再用“枫叶获花秋瑟瑟”渲染出一种悲凉诉气氛，为全诗定下了基调
)亚里士多德认为大的先落地真的像他说的那样吗我们可以动手做做看他虽然是个科学家也不一定对，面对问题，我们不要光动脑筋，还要动手做做，才干得到正确的答案今天我们来学一篇课文《科学家的问题》，板书课题，生齐读二初读课文，学习生字1 自主选择读书方式读课文，边读边画生字2 出示生字卡片，同学开火车读3 注意读准以下生字的字音4 出示带有生字的句子读一读三、指导写字 1 出示生字2 生字组词3 指导字形，师范写，讲要点4 生书写，师巡视5 示范写，讲要点6 生订正，师巡视四作业：熟读课文，誊写生字第二课时 一复习1 出示生字词语测读2 复习课文内容二学习课文1 哪一段写科学家提出的问题，找出来读一读
（总计53422字）
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