体育媒体‌《综述：香蕉的功效与作用》解说文案

8年后的文尔内，身体真的毫无变化吗读一读原文中对8年后的文尔内的描写吧，说说你感受到了什么它近来衰老得更厉害：它已经十岁，对狗来说，这可是古稀之年了，它一坐下来就睡觉，连躯干的毛发也变灰白了……径直向一个德国人猛扑过去这个人掏出手枪，边躲闪边开枪，虽射尽了子弹，可还是被狗咬断了喉管对比着读读上面这两段话，说说你又感受到什么⑴学生自主抓住文尔内的动作“猛扑、咬断了喉管”，再次感受到它对敌人的仇恨，对主人的忠诚⑵引导学生关注“射尽了子弹”这一短语透露出的信息，感受文尔内对主人的忠诚达到了极致a 文尔内猛扑上去时面对的是多么危急、险恶的情况b 文尔内的生命受到极度威胁⑶面对着死亡，文尔内义无反顾的咬断了凶手的喉管，此时，它的心中是怎样想的

MCC突变仅在散发型结肠癌中发现，突变约15%APC基因突变是目前在体细胞中可检得的最早的分子事件，干月波等(1994)在中国人的周围淋巴细胞中检得2例(22岁及24岁)FAP家系成员APC基因突变，经纤维肠镜证实2例均为FAP患者，故可在有遗传背景的家系人群中应用筛检，以便及早发现，不失为争取早治的有效措施②DNA损伤修复系统缺陷：根据遗传流行病学研究，结肠癌存在家族集聚现象，除FAP及GS外，遗传性非息肉病结肠癌(hereditary nonpolyposis colon cancer，HNPCC)占结肠癌中的3%～30%近年来已先后发现6个基因与HNPCC有关，从该类家系可分离出hMLH1，hMSH2，hPMS1，hPMS2，hMSH3和GTBP/hMSH6基因，与大肠杆菌及酵母中的DNA错配修复系统的基因比较列举

2、采用“问题情景—探究交流—得出结论—强化训练”的模式展开教学3、教学评价方式：(1)通过课堂观察，关注学生在观察、总结、训练等活动中的主动参与程度与合作交流意识，及时给与鼓励、强化、指导和矫正(2)通过判断和举例，给学生更多机会，在自然放松的状态下，揭示思维过程和反馈知识与技能的掌握情况，使老师可以及时诊断学情，调查教学(3)通过课后访谈和作业分析，及时查漏补缺，确保达到预期的教学效果五、教学媒体：多媒体六、教学和活动过程：教学过程设计如下：〈一〉、提出问题[引入]同学们，前面我们学习了多项式乘多项式法则和合并同类项法则，通过运算下列四个小题，你能总结出结果与多项式中两个单项式的关系吗(2m+3n)2=_______________，(-2m-3n)2=______________，(2m-3n)2=_______________，(-2m+3n)2=_______________

4、每周四，家家户户都按时放好垃圾，那明明是每个人的星期四，可作者在课文的结尾有这样的感叹(出示)“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四” (1)指名读 (2)为什么“本该是我们的星期四，现在整个儿成了(板书：邻家的)星期四”这就是我们今天要学习的30课，让我们一起来读读课题二、整体感知 1、我们读好了这些词语，就能读好课文(出示词语) (1)(出示拼音)：栅 (出示图)这就是“栅栏”它有分割区域，也有装饰的作用栅栏这两个字都有个共同的部首就是—— “木字旁”(2)看看第三行的字有什么特点(多音字)谁来组词2、指名分节读课文，思考：课文哪几句句子写了邻家的出现

（总计53186字）

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