4、做“想想做做”第4题你能帮小蚂蚁算一算吗指导书写格式后让学生独立完成在书上5、做“想想做做”第5题游戏“夺冠军”：让学生通过计算、比较发现算式间的某种联系，知道可以利用相邻的算式推出得数四、总结评价，点拨学法师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识这些知识你是怎样学到的一年级下册数学教案篇4一、教学目标(一)知识与技能让学生熟练计算1～5的加减法，能够运用加减法的意义正确观察情景图，说出题意，列出算式(二)过程与方法在理解情境图的过程中，使学生初步认识大括号和虚线圈，并能将符号和语言表述建立起练习;在解决一组情境图中，感受加法与减法之间的关系(三)情感态度和价值观初步感受数学语言的魅力，渗透函数的思想
一、甲型H1N1疫苗的生产背景 中国甲型H1N1疫苗的生产背景 2004年初，SARS病毒流行刚刚过去，在东南亚开始出现了由H5N1引发的禽流感，尤其是越南、泰国，开始出现死亡病例于是全球就开始有了大流行流感病毒的防控体系尽管流感病毒很容易变异，一旦发生变异，原来生产的疫苗就无效了，不过，建立防控体系是必须的，不能有任何空白时期当时就设计了一种“模型疫苗”---先用H5N1为模型制作一个疫苗只做少量的，以H5N1为模型，把这种疫苗的生产质量和规程研究好2005年底，这个疫苗进入了临床实验阶段;2007年底，临床研究都完成了;2008年国家药监局就批准了大流行流感疫苗的生产批号历时5年做了这样一个研究，一旦病毒发生变异，通过一定的审批程序，换个毒株就可以生产新的疫苗
能举例说明吗（教师以竖式中的因数的小数位数和积的小数位数为例，说明因数中一共有几位小数，积就有几位小数，积的小数位数不够时，要在前面用O补足）3、根据上面的分析，想想小数乘法是怎样计算的学生讨论后，教师组织学生交流，回答上面的问题，归纳出计算小数乘小数应该注意哪些问题生：小数乘小数，先按整数乘法计算，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点当积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点教师引导学生讨论、归纳，进一步得出“1看、2算、3数、4点”三、巩固练习1、不计算，说一说下列各题的积有几位小数23×04 008×09 73×00691×003 025×023 459×3
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”为了2020年高考能实现人生的梦想，我们该做的也是必须要做的，那只有两个字：“拼搏”拼搏，就意味着在这_天里，我们必须聚精会神地听好每一堂课，在老师的指导下，夯实基础;拼搏，就意味着在这_天里，我们必须一丝不苟地做好每一份试卷，在老师的讲评中，提升能力;拼搏，就意味着在这_天里，我们必须认真地研究错题，杜绝失误，提高成绩虽然不能说，这_天的拼搏将决定我们的未来，但是完全可以确定，我的未来将因为这_天的拼搏而更加绚丽多彩最后祝愿同学们都能实现梦想，进入理想的象牙塔谢谢大家高考励志的国旗下讲话5尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天很荣幸能够站在这儿此刻我的心情很复杂，没有那种热血澎湃的感觉，因为我已冷静面对人生的未来
（总计53539字）
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