小编精心整理人教版二年级语文备课教案，希望这份人教版二年级语文备课教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多人教版二年级语文备课教案资料，在搜索框搜索人教版二年级语文备课教案【篇1】《日月潭》教学目的1学会12个生字，掌握生词和由熟字组成的新词2能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文3能听写课后作业中的词语4能有感情地朗读课文，背诵课文教学重点练习默读课文，体会文中在描述中表达出的热爱日月潭，热爱宝岛台湾的感情教学难点：在理解课文的基础上，准确背诵全文教学时间：3课时教学过程第一节教学责任：能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的并练习默读课文
Teachingprocedures:简单的开场白引入到foodanddrink这一主题上来第一部分:复习水果名称1通过水果模型教授apple,pear,peach,orange,banana2第一次游戏：邀请几组小朋友根据老师指令如Drawanapple画出相应水果，以调动小朋友积极性第二部分：教授新单词1告诉小朋友给她们带来一个新朋友Lily,将Lily的图片贴在黑板上，通过讲述Lily一天的饮食陆续引出milk,egg,candy,chocolate,coca-cola等单词（注：这些单词均以图片的直观形式陈现在小朋友面前关于Lily的故事应尽量生动），每引出一个单词即教读3遍可视情况重复几次
《诗经》中的，“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助它为所咏之内容作铺垫它往往用于一首诗的开头《关雎》中用“关关雎鸠，在河之洲”，借眼前景以兴起下文，“窈窕淑女，君子好逑”同时关雎和鸠，也可以比喻男女求偶或男女间和谐恩爱《蒹葭》里的“蒹葭苍苍，白露为霜”，描绘在一个秋日的清晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而芦苇丛却呈现出冷寂与落寞的气氛4、《诗经》的语言特点学生朗读归纳，体会作用(1)诗经的基本句式是四言，间或杂有二言，直至九言的各种句式，但杂言句式所占比例很低，以四言句为主干可由此推想，当时演唱的《诗经》音乐旋律是比较平稳的、简单的(2)常采用叠章的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变
2揣摩情节、语言，理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力德育目标了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活教学重点1把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感2体会作品的象征手法教学难点领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题教学方法1演读法2讨论法3，延伸拓展法教具准备多媒体课时安排1课时教学过程[教学要点]分角色演读课文，整体感知把握剧情;引读提高，把握老人和男孩两个人物形象，理解人物的思想感情;深层探究，合作研讨领悟作品蕴含的象征意义，理解作品的主题;延伸拓展，联系现实，关注身边孤独的人群[教学步骤]一、导语设计教师播放自行制作的动漫flash，一颗枣，两颗枣，一筐枣，一棵挂满红枣的老树，一位形如雕塑的老人作呼喊状，一个小男孩双手作喇叭状呼喊教师画外音：数不清的枣儿，爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了;娃喊自己的爹吃，身边却只是别人的爹
（总计53341字）
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