体育媒体‌《肝不好，手脚先知？医生：常吃3种食材，保护肝功能，远离肝病！【下逐客令网新闻】》解说文案

（2）指导把短语连成句子读（三）了解大意1、读文后，引导学生自由说说自己看到了怎样的画面2、朗读第一、第二自然段，老师示范圈划词语：跳舞狂欢3、学生用同样的方法自主说画面，圈划词语：关门做功课、放假了、扬起手臂4、自主概括，串说大意，连起来说说花的学校是怎样的三、情境朗读，想象画面（一）情境创设，想象“狂欢”花孩子们是怎样跳舞狂欢的呢找出文中有新鲜感的句子，读一读预设一：于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢1、字理识字：舞甲骨文：一个人两手舞动花枝，后来加双足，强调双足配合双手，和着乐曲，有节奏地踢踏跳跃书写指导：四竖要均匀，第二个长横要舒展2、根据“舞”字的意思，交流：花孩子们会怎样跳舞呢

葡萄还有开胃消食的效果，同时健脾和胃，有助于食物的消化4、柿子 吃柿子虽然有益肺部简单，但不能空腹吃中医认为，柿子性寒味甘微涩，归肺、脾、胃、大肠经，具有润肺化痰、清热生津、涩肠止痢、健脾益胃，生津润肠、凉血止血等多种功效对于秋燥咳嗽有痰的人来说，吃点柿子能有效润肺化痰5、石榴 石榴虽然吃起来很麻烦，但是石榴的润肺功效还是不能否认的石榴有生津、止烦渴作用凡津液不足、口燥咽干者可用石榴捣汁或煎汤饮，能清热解毒、润肺止咳三、雾霾的危害 二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物是雾霾的主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首，它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得阴沉灰暗颗粒物的英文缩写为PM， PM2

第三课时一、课文分析第三部分(4~~5)：写宴会的盛况，抒发人生的感慨扣“宴会”1典故鉴赏〓“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门，济世无路〓“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理(明用)〓“马援”(穷…老…)→不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃〓“贪泉”“涸辙”→身处逆境，犹乐观开怀(暗用)〓“北海”“东隅”→不甘沉沦〓“孟尝”∕“阮籍”→反衬自己坚定意志(正用∕反用)〓“终军”→表示请缨无路〓“班超”“宗悫”→表投笔从戎、乘风破浪的志向〓杨意”“凌云”∕“钟期”“流水”→感怀才难用、知己难遇明确：典故使课文内容充实，联想丰富，语言含蓄、典雅而又精练，加强了文章表达效果

板书：望洞庭2．指名说对刘禹锡和洞庭湖的了解刘禹锡，唐代思想家、政治家、文学家，字梦得，洛阳人刘禹锡工诗能文，兼擅书法所著有《刘宾客集》洞庭湖，我国第二大淡水湖，绵延八百里，烟波浩淼，水天相接，朝晖夕阴，气象万千3．播放朗读录音，学生边看插图边听读，整体感知美4．自己练读，达到正确、流利5．同位互相查读，力争人人过关二、理解读，洞察美1．导入：学习古诗，意在读出它的韵味，它的意境，读好古诗要做哪些准备工作呢2．学生各抒己见3．学生读诗，先说说能够理解的词语的意思(1)自由理解(2)小组内研讨(3)全班交流相：相互和：和谐镜：铜镜，比喻洞庭湖水面镜未磨：未被磨拭过的铜镜 遥望：远望重点研讨“镜未磨”：为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜呢

（总计53801字）

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