我想此时你们的心情一定和我一样激动和高兴，谁能带这高兴的心情读最后一段那质疑：读到这我有些不表白了：课文开头部分说了小河是快活的，结尾处也说了小河是快活的这两个时期的小河哪个才是真正的快活呢，为什么师：有了朋友就可以互相鼓励，有了朋友就不会寂寞，有了朋友就可以一起勇敢的战胜困难，其实，这就是合作的快乐齐读最后一段感受合作的快乐板书：合作四、拓展升华1、此时三个好朋友已经拥有了同一个理想，那就是2、大家看文章的结尾处是什么标点符号它代表什么意思呢3、通往大海的旅途是漫长而艰辛的，它们三个小伙伴在前进的旅途中有可能遇到更高的山峰、更庞大的岩石、更险峻的峭壁他们又会如何的面对呢4、小结：我们相信不管发生什么，小河都会用他学到的勇敢和坚强去面对一切，三个小伙伴一定会团结合作，互相鼓励，共同流进大海，实现他们共同的理想的
该案《检验报告》显示，公安机关经过对张波、叶诚尘的手机进行检验，从叶诚尘的手机中恢复与张波微信聊天记录17557条，起始时间为2020年5月28日11时21分至2020年11月2日18时15分，聊天记录证实叶诚尘以自己和家人不能接受张波有小孩的事实为由，多次催促张波杀死两个小孩叶诚尘表示，那些微信聊天记录是他们冲动下的商讨，并没想去实施同时，她表示自己有精神病，这些聊天记录是她精神混乱的情况下所发叶诚尘的辩护人也表示，这些聊天记录正是因为她有精神病，在精神混乱下所为薛啸告诉记者，对于叶诚尘及其辩护人辩称的精神病一说，公诉机关出示一审阶段对她的精神病鉴定报告予以答辩并表示否认此外，叶诚尘的家人在案发后也做了精神病鉴定报告，他们以此证明家族有精神病史
艾青则不然，他敢于用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，喜欢在所描写的对象前面加上大量的形容词和修饰语，以展现对象的神采风貌，形成一种特殊的立体感和雕塑感，这也正是艾青诗作不同于其他诗作的一个重要特色(五)比较阅读，拓展学习：九年级语文我爱这土地教案（篇3）教学目的：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌2、使学生了解新诗的特点3、引导学生体验新诗的意境及思想内容4、品味诗歌的语言特色，提高学生欣赏诗歌的能力教学重点：在学生朗读的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解教学难点：⒈结合诗歌的写作背景，使学生通过朗读，理解本诗的思想内涵⒉象征的表现手法⒊诗歌描写对象的象征意义
现实生活中该如何判断是否发生了骨折该如何处理呢1、判断骨折如果在活动的过程中，踝关节扭伤了，此时受伤部位会伴有剧烈的疼痛感，并且不能自由活动那么，此时发生骨折的可能性就极高，应该立即到医院就医有的人受伤后刚开始没有明显的感觉，过了几天之后发现受伤部位肿胀，疼痛也慢慢加剧，关节活动也开始受到限制，那么这个也有可能是撕脱性骨折2、及时处理骨折发生后，原则上应立即送医院治疗如果离医院较远或者无法及时到达医院，就需要先采取急救措施首先患者需要注意休息，避免移动受伤部位，因为这样可能会对受伤部位造成二次伤害，为后续的治疗增加负担其次可以采用冰敷的办法，无论是撕脱性骨折还是其他类型的踝关节处骨折，冰敷都可以快速使血管收缩，缓解受伤部位的肿痛感
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