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2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”做到“生活中有英语，英语中有生活”4、鼓励学生大胆说英语，相信希望生的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简单的日常用语交流活动

但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节（活动操练）上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的兴趣和积极性，也助于幼儿加深对单词的印象其二：在第四个环节（巩固创造）里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而教师未能发现进而及时纠正如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣；还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会采取分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生有关水果的英语教案（精选篇10）一．教学内容1．认知内容:1) 学会用peach, banana, mango, pear来表述单词

——日中工人交流协会会长伊藤彰信 高市政权将扩充军备、进行战争准备作为首要任务，漠视物价高涨等民生问题，给日本造成难以估量的经济损失，冲击各类交流与合作，严重损害日本经济利益——日本经济产业省前官员古贺茂明 一方面将防卫费翻倍、解禁武器出口，一方面又把医疗负担转嫁给病患，削弱养老护理体系若任由现状发展，日本将一步步沦为“靠战争生意牟利的国家”为了通过武器交易和战争牟利，高市政权不惜牺牲民生福祉，严重侵犯日本民众被法律保障的生存权——日本众议院议员、令和新选组干事长山本让司 当前的地区紧张局势，在一定程度上恰恰源于高市早苗的错误言论和军事扩张政策高市早苗不仅未进行反思，反而继续推进危险政策，这将导致地区局势持续紧张

不过——不超过虽然——即使这样5．特殊句式《齐谐》者，志怪者也——判断句覆杯水于坳塘之上——-状语后置或介宾短语作补语背负青天，而莫之夭阏者——否定句中宾语前置之二虫又何知——疑问句中宾语前置奚以知其然也————疑问句中宾语前置彼且恶乎待哉——疑问句中宾语前置6．虚词用法：其：不知其几千里也——句中语气助词，舒缓语气其翼若垂天之云——代词，代“”鲲“译做“它”其正色邪，其远而无所至极邪——在选择句中用以加强揣测语气的语气副词则其负大舟也无力——代词，代“水”，译做“它”其广数千里——代词，代“鱼”，译做“它”彼其于世——代词，代“宋荣子”，译做“他”奚以知其然也——代词，代“小知不及大知，小年不及大年”的观点

（总计53114字）

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