Step IV 1bAs students talk, move around the class, offering language or pronunciation support if neededThen have the class listen to one student ask another about each activityStep V 2a and 2bLook at the picture, pleaseThe reporter is interviewing an actress named He YuNow look at the chartThere are reporter’s question and the actress’ answers
这条线段的端点在哪提出要求：找一找，还有哪些物体的边也可以看成线段师：孩子们真了不起，拥有一双会观察的小眼睛交流：指一指你最喜欢的图形的线段分别是哪几条小结：我们发现每个图形的一条边就是一条线段，并且它是几边形就有几条线段，虽然这些图形中线段的两个端点没标出来，但我们要知道它们是存在的(1)师：请小朋友拿出课前准备的长方形纸，放平在桌子上师述：像长方形纸的四条边就可以看作线段，尺子的边也可以看作是线段(2)师：小朋友观察一下，在我们周围还有哪些也可以看作是线段(观察、考虑两分钟)(要求：要说完整话比如：什么的边缘是线段)生1：电风扇风叶的边缘可以看作线段生2：黑板的边可以看作线段生3：窗户的边可以看作线段
(2)学习通过各种方法比较两个不同物体的面积大小2、过程与方法(1)创设问题情境，通过比较课本和黑板的面积大小入手，让学生体会面积的直观含义(2)引导学生通过各种方法比较两个物体的面积大小，体会策略的多样性3、情感、态度与价值观(1)学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系(2)在具体的动手操作中发展学生的动手能力，发展空间观念(3)在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程教学重点认识面积的含义教学难点学会比较物体表面和平面图形的大小设计理念：《新课程标准》指出：人人学有价值的数学，本课充分体现数学与生活实际的联系，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有关联的情境，激发对数学的兴趣，再使学生将所学知识及时运用到现实生活中
中新网6月5日电 据《以色列时报》报道，当地时间5日，以色列国防部表示，以色列与美国特朗普政府已启动正式谈判，商讨建立新的安全合作框架，以取代将于2028年到期的现行十年期谅解备忘录据报道，美以双方本周举行了首次会议以色列国防部发布声明称，未来几周两国还将举行更多会谈以方谈判团队由国防部总干事阿米尔·巴拉姆和以色列驻美国大使耶希埃尔·莱特领导，美方团队由美国国务院高级顾问丹尼尔·霍勒和美驻以色列大使迈克·赫卡比领导根据以方的声明，新框架旨在通过扩大科研研发和联合生产合作，保持和加强以色列国防军的质量优势，并在2026年美以对伊朗联合军事行动基础上进一步深化双边伙伴关系此外，新框架还将推动美以双方从“传统援助模式”逐步转向“互惠伙伴关系”
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