要求：叙事要素齐备，包括时间、地点、人物、事件时间：某日日中地点：陈太丘家门口人物：陈太丘之子与陈太丘之友事件：陈太丘之友失约却辱骂陈太丘，其子驳斥了他四、精读课文，小组讨论以下问题：1、两人的对话可分几层其侧重点有何不同分两层第一层属于信息交流性质，作铺垫用;后一层是对话的主要内容，写客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳;陈纪则针锋相对，指出对方“无信”、“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答所以，这一则的核心是“无信”、“无礼”，宣扬的是正直不阿，为人正派的品格2、文中“君”、“家君”、“尊君”的称谓有什么不同君：对对方的尊称，相当于您家君：谦词，对人称自己的父亲
(出示幻灯片：大马哈鱼、鲑鱼，鳗鲡、华子鱼、南极鲸、海龟等) 师：为了更加直观的了解鱼类的洄游，老师特意找了一段大马哈鱼洄游的视频，咱们一起来看看大马哈鱼洄游的惊险历程(播放视频) 请同学们看完视频以后在小组内交流感受，并在全班交流师：大马哈鱼的洄游历程再一次震撼了我为了自己种族的繁衍，面对困难，它们义无反顾，勇往直前在我们每个人的成长过程中，也都会遇到意想不到的困难，我们也应该像大马哈鱼一样义无反顾，勇往直前像大马哈鱼这样为了繁殖后代进行长途洄游，这也是对环境的一种适应我们把鸟类的迁徙，鱼类的洄游称为动物的迁移(教师板书：动物的迁移) 除了前面介绍的迁移的动物，你还知道哪些动物进行迁移呢
3说一说：生活中还有哪些量成反比例关系师：想一想在日常生活中，还有哪些量成正比例关系谁给我们来举个例子吧(1)学生自由举例(2)师讲述：日常生活和生产中有很多相关联的量，有的成反比例，有的相关联，但不成比例判断两种相关联的量是否成反比例，要看这两个量的积是否一定，只有积一定，这两个量才成反比例三、巩固练习(一)、基础练习1、判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并说明理由(1)轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间(2)每小时织布的米数一定，织布总米数和时间(3)当圆柱体的高度一定时，体积和底面积(1)、表格中有( )和( )两种相关联的量(2)、写出这两种量中相对应的两个数的积，并比较大小(3)、这个积表示( )
禁止穿奇装异服、歪带帽子、穿拖鞋入校等并且在校期间，按学校要求统一穿校服总之，凡不适合学生的仪表、仪容都要坚决杜绝，并且时刻谨记：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，为此学校在本学期要进行不定期的检查，对违纪的学生政教处将对其本人进行严肃处理2、在安全方面：一是要遵守校纪校规，听从老师的管理，在走廊、教室不打闹，不追逐，不乱跑乱跳同学之间友爱谦让，和睦相处，不斗殴，不无故生事二要注意上、下学交通安全，做到路上行走一律靠右行，横过马路要左右看，不在马路上骑车打闹，不坐违规车辆，不违规骑车第三，周末或放假，不私自外出，不在施工场地、危险地段逗留、玩耍不私自下河游泳，以防溺水事件的发生最后，我希望同学无论在何时何地都要把安全放在第一位，珍爱生命，提高自我保护意识，牢固树立“安全第一”的观念
（总计53462字）
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