这些责任要靠谁去承担靠在座的各位，靠你们这一代，这是你们义不容辞的责任与使命中华民族伟大复兴的光荣与梦想要靠你们这一代人去实现所以，当我比较了36年前的我们和今天在座的各位之后，我深深地感觉到今天的你们比当年的我们，有更多幸福，但也有更多烦恼;有更多快乐，好像也有更多忧愁;你们有更多机遇，但也有更多的挑战;有更多的希望，也有更多的困难;总之，你们生活在一个充满希望的伟大时代，但也是一个充满风险，需要更加努力拼搏的时代在座的各位今天就毕业了，马上就要走出这个美丽的校园，迈向社会去迎接挑战搏击风浪了我相信，在座的各位都已做好了克服困难夺取胜利的准备;我也相信，各位具有这样的智慧、勇气和力量但是，我还是想借今天这个宝贵的机会，跟大家说几点期望：第一，期望各位始终牢记走出校园之后不论你的身份有了什么样的变化，你都要坚持做一个善良的人
他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方它周围有什么东西推动它爱因斯坦是人类历创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论他是量子理论的主要创建者之一他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献(其余略)2、认识了这么多的伟人，他们因为富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造性思维呢谈谈你的理解3、发挥你的创造力：两个三角形(可以任意缩放和摆放)可以拼成什么形状六、布置作业：1、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦•费•因格所说的“事物的正确答案不止一个”请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故事中提炼观点
（2）出示图3、图4，让学生说一说Lulu在Mocky的帮助下认识了哪两种水果（3）让学生看故事内容，说一说Lulu品尝的这两种水果味道如何，让学生模仿Lulu的语言和动作（4）回顾故事主要内容把Lulu的面具贴在黑板上，让学生说一说Lulu认识了哪些水果把水果的图贴在面具旁边，让学生模仿Lulu吃水果的情景3模仿表演（1）让学生独立阅读故事（2）放录音，让学生指人物，跟读对话（3）学生两人一组，分角色朗读人物对话（4）鼓励学生分小组朗读或表演故事LearntoSay1呈现情景出示LearntoSay中的图片，告诉学生Lulu到Mocky家玩，他又认识了许多水果，让学生扮演Lulu，教师扮演Mocky
”可是乡亲们听了，都不相信海力布说的话，海力布知道自己焦急也没有用，于是就把灾难和怎样得到宝石的事情清清楚楚的说了一遍，说完海力布就变成了一块石头，乡亲们逃脱了灾难，可是海力布却回不来了乡亲们在心里一直非常想念海力布，人们世世代代的都纪念着海力布，但是有一天奇迹的事情发生了当乡亲们再次回到他们的乡村时，看见有很多的小白蛇一直在围绕着海力布的石头像转来转去，就看见它们从嘴里吐出了一滴滴的露水，马上海力布就复活了，乡亲们高兴的不得了，于是他们就开始重新建家园他们建了新家，开垦种地，海力布还是跟原来一样去深山打猎，回来后分给乡亲们，留一份最少的给自己，从此他们又开始过上了原来的生活猎人海力布故事2 从前有个猎人，名叫海力布
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