2、侧边机器烙印对比 真品卷烟侧边有一条与侧边平行的机器压痕;假烟采用手工烫封，没有机器留下的压痕3、拉带头对比 真品卷烟拉带头较长，边缘光滑、平整;假烟拉带头较短，边缘粗糙、有毛刺4、底部钢印对比 真品卷烟钢印深浅不一、排列高低不一、力度感明显、轮廓清晰;假烟钢印深浅一致且排列较为平齐5、商标纸底部对比 真品卷烟底部印刷采用红色与金色渐变技术，其色原点颗粒细腻且缝隙小，金色部分由深逐渐变浅;假烟采用普通仿制技术，其色原点颗粒粗大且缝隙大，金色部分集中于一角，未出现渐变6、胶水对比 真品卷烟侧边胶水痕迹呈四点状，规则、圆润;假烟侧边胶水痕迹呈粗点状，胶水之间的间隙不规则7、滤嘴棒对比 真品卷烟滤嘴棒长度为27mm;假烟滤嘴棒长度为23mm
2、使学生经历认识数的产生、十进制计数法的过程，掌握包括计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”在内的数位顺序表和十进制计数法3、使学生感受到数的产生来源于生活，并为生活服务体验数字与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣教学重难点1、理解自然数和十进制计数法的意义2、掌握数位顺序表和十进制计数法教学过程：一、谈话导入老师：同学们，想一想平时在生活中，我们做什么事情能够用到数你们知道古时的人们是怎样记数的吗你们了解数的产生和发展吗二、探究新知1、学习数的产生（1）讲述数的产生：古时候的人们在劳动生活中有了记数的需要，但开始不会用一、二、三、四……这些数字数物体的个数，因此只能借助其他的一些物品来记数
）【设计意图】：此环节教学主要采取了自主学习法，通过引导学生进行认真的自主读文，初步扫清了文章认读障碍，也整体感知了故事的主要内容，更感知了故事发生的背景4、再读课文，了解内容（1）出示问题：再读课文，想一想课文写了什么（这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时发现了诱人的的奶酪，它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁）（2）根据课文前的提示，学生自读课文，完成相关问题5、谈话过渡：让我们走进课文，看看它们之间发生了什么故事【设计意图】：“学起于思，思源于疑”质疑可以使教师更有的放矢，可以让学生深入理解课文，可以促进学生主动探究，敏于发现，可以激活学生的思维一块奶酪语文教案篇2设计说明课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质
”这说明，我们民大的男女比例失调虽未根本改变，但我们大学有温度，师生有大爱四年和合偕习，一生自信自强就是民大爱的印记艺术学院编创的男子群舞《跳羌红》，荣获全国第五届大学生专业组金奖，正是一种解读我曾收到本学期来校讲学的05年诺贝尔化学奖获得者、麻省理工学院施罗克教授和被誉为“数学界的诺贝尔奖”——94年“菲尔兹奖”获得者、加利福尼亚大学圣地亚哥分校泽尔曼诺夫教授的感谢信信中，他们寄语：“祝贺同学们有机会在如此优秀的大学学习，衷心祝愿大家在今后崇高的职业中顺心如意”;“这是一个有一群可爱年轻人的美丽校园，希望同学们就像你们的校园一样洋溢着春天的气息”同学们，毕业，是一段故事的'结束，也是另一段成长的开始
（总计53577字）
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