(风)2、放风筝与风筝构造、材料的关系(1)讨论：没有风为什么___的风筝也飞上天了(2)出示两只风筝：观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处(3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关……3、放风筝与放飞技能的关系(1)讨论：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢(2)观察大记录卡：比较同样有风或无风的情况下大人和小孩成功的机会多和少(验证大人放风筝的技术高)(3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要掌握一定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好三、延伸区角为下次室外放风筝作准备1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等
2、做B Let’s talk部分活动手册配套练习Unit 5 My New Room 第六课时一、教学目标与要求：1、能够听、说、读、写句子：The closet is near the tableThe trash bin is behind the doorMany clothes are in the closet并在情景中运用2、能够听懂、理解：What’s on the computerI work with it等句子二、教学重、难点分析：本课重点是使学生掌握三个四会句型，能熟练运用There be长句形式作介绍难点句子有：Many clothes are in the closet
期中考试的目的是通过检测，发现自己的学习目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为自己下一阶段有针对性地改进学习提供重要的依据下面是小编给大家整理的期中考试动员国旗下讲话稿，仅供参考期中考试动员国旗下讲话稿（精选篇1）老师们、同学们，大家上午好转眼一学期即将过半，根据学校安排，定于11月9号和10号进行期中考试今天利用升旗仪式，关于考试做几点说明，并给大家几点建议1考试的作用一方面，考试，作为教学评价的一种手段，其作用除了对学生基础知识和基本技能进行考查之外，就是通过考试让教师了解学生掌握知识的总体情况，为教师教学方法的改进，教学措施的调整，教学策略的制定和实施，提供全面的客观的依据另一方面，同学们通过考试，对自己的学习情况有一个理性的认识,促使自己巩固所学知识、技能，从学习结果的反馈中，及时获得矫正信息，调整自己今后的学习(包括学科平衡、查漏补缺、学习态度和方法)
教师说本部分的动词短语，如：do the dishes, 让学生说出它的ing 形式：doing the dishes教师把本部分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等地方，然后说一张卡片上的短语，如：answering the phone ，学生迅速地指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者教师还可以用卡片的字母一面进行游戏两个游戏中，教师注意适时纠正学生的发音，巩固动词短语的同时纠正发音活动五：接力问答教学参考时间：2—3分钟教师出示本部分的动词短语卡片的ing 形式，教师提问 “What are you doing” 一个学生A看教师的卡片、做动作并回答 “I am…” 随后让这个学生A接着问另一个伙伴B “What are you doing
（总计53902字）
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