通过引导学生回忆，为新知做好铺垫】2设疑：分数用在什么时候(指名1-2名学生读，如果发现有问题及时纠正)师小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时用分数来表示【引入分数，使学生感悟分数是适应客观需要而产生的】3课件出示分数的起源(通过多媒体的直观展示，激发学生对学习数学的探究欲望)【介绍3000多年前的古埃及、2000多年前的中国，以及后来的印度、阿拉伯人所用过的各种分数表示方法这些多种多样的表示方法或记号，可以让学生体会分数表示方法的多样性及其历史面目，开拓学生的知识面】(二)唤醒已知,探究新知1唤醒已知提示：用 为例，用自己喜欢的方法表示，并给这几幅图进行分类学生根据以前所学习的知识进行解答小组合作，解决分类问题
各种配料，应有尽有; 随吃随上，麻辣香甜宾至如归，主随客便， 常来就餐，益寿延年2、火的考验，水的洗礼，刷出美味传奇来过一次再走是我们的错，没来过就走是你的错图图腾腾，蒸蒸日上3、上联：一锅红艳，满面红升笑语多下联：几灶彤鲜，充相彤冉喜话浓横批：红兜兜4、上联：数袋稀宝，笑付袋提受欢娱下联：万兜珍奇，乐解兜囊享健康横批：万丈豪情5、上联：一锅红艳，满座高朋祝语满袋收下联：九鼎彤鲜，全堂佳友贺词全兜走横批：来者不6、英雄不分男女老幼,火锅不论春夏秋冬,滚滚红尘浪淘尽,欢迎五湖四海英雄好汉来相聚英雄火锅城7、尽情享受慢生活，太太私房菜让您来的舒心吃的放心来过一次再走是我们的错，没来过就走是你的错8、对家庭而言：希望你们来的开心，吃的开心，生意红红火火，家庭和睦幸福
【答案】B[规律总结]1正确理解算法的概念及其特点是解决问题的关键2针对判断语句是否是算法的问题，要看它的步骤是否是明确的和有效的，而且能在有限步骤之内解决这一问题【变式训练】 下列对算法的理解不正确的是________①一个算法应包含有限的步骤，而不能是无限的②算法可以理解为由基本运算及规定的运算顺序构成的完整的解题步骤③算法中的每一步都应当有效地执行，并得到确定的结果④一个问题只能设计出一个算法【解析】由算法的有限性指包含的步骤是有限的故①正确;由算法的明确性是指每一步都是确定的故②正确;由算法的每一步都是确定的，且每一步都应有确定的结果故③正确;由对于同一个问题可以有不同的算法故④不正确
中国共产党多次呼吁世界上一切爱好和平民主的力量联合起来共同抵抗法西斯侵略，为世界反法西斯战争胜利作出重大贡献冲破沉沉黑夜，终将迎来光明“日本投降矣”1945年8月15日《大公报》头版，五个超大号铅字力透纸背9月3日，毛泽东同志笔力遒劲的题词刊登在《新华日报》醒目位置上：“庆祝抗日胜利，中华民族解放万岁” “今朝四海同声，欢呼抗战功成”在延安，人们如潮水般涌动，无数支火把照亮了宝塔山、映红了延河水在重庆，街巷的爆竹声、锣鼓声、欢呼声此起彼伏在台湾，同胞们张灯结彩、祭告祖先，积压在心头的屈辱一扫而空…… 铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京隆重举行
（总计53805字）
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