教学设计：本节课件设计了以下几个环节：回顾与思考、情境引入、三角形的概念、探索三角形三边关系、练习应用、课堂小结、探究拓展思考、布置作业第一环节 回顾与思考1、如何表示线段、射线和直线2、如何表示一个角第二环节 情境引入活动内容：让学生收集生活中有关三角形的图片，课上让学生举例，并观察图片活动目的：让学生能从生活中抽象出几何图形，感受到我们生活在几何图形的世界之中培养学生善于观察生活、乐于探索研究的学习品质，从而更大地激发学生学习数学的兴趣第三环节 三角形概念的讲解(1)你能从中找出四个不同的三角形吗(2)与你的同伴交流各自找到的三角形(3)这些三角形有什么共同的特点通过上题的分析引出三角形的概念、三角形的表示方法及三角形的边角的表示方法
] ⑵理解“自言自语” ①师表演“自言自语”，创设情境： 怎么搞的，笔去哪儿了怎么找不到了(师边寻找边嘴里嘀咕) ②说说刚才老师在干什么呀生用“自言自语”来描述，也可以用其说话[通过实际情景再现，让学生简单明了地明白意思，并用说话来反馈自己的理解]⑶对了，小松鼠心里可着急了出示第四段并指导朗读第四段，通过言语神情来表现5、小朋友们，花生果到底上哪儿去了现在我是小松鼠，你能告诉我吗(在泥土里) 你是怎么知道的(生交流：我从爷爷奶奶那儿知道的;我在乡下亲眼看见过的;文中蚯蚓说的……) 6、指读蚯蚓的话[不仅与书本结合，更重要的是与生活相结合，让学生明白一切来源于生活，要学会细心观察生活
s: yes、t: what date is it todays: its …t: whens your birthdays: my birthdays on the …of …t: my birthdays on the … of … so yesterday was my birthday、 i got many presents and i was very excited、 understands: yes、t: and i watched a sports meeting on tv with my friends、 its olympic games、 when was the beijing olympic game
比如群晖、威联通这样的专业NAS品牌，在设计上考虑了非常多专业化功能、强大的硬件支撑以及丰富的拓展性，就像是我平时给大家推荐咖啡机，专业的意式咖啡机不一定适合你，也许简单易用的胶囊机才是你的最终归宿同理，专业的NAS不仅价格昂贵，动辄5000元以上的机身 硬盘配置，恐怕不是一个简单的文件存储、照片备份和电影共享需求就能说服“家里领导”掏钱的另一个角度来说，很多专业NAS具有的功能不仅用不上，对于新手NAS小白来说，使用起来同样是一道难题，不仅设置复杂，想要使用首先还要学习很多的网络知识…… 经过站内大佬的推荐，我看中了极空间的NAS产品，相对于专业NAS，极空间的NAS产品更加易学和易用，更加适合没有NAS经验和网络基础的用户使用，目前极空间有双盘位的Z2S和四盘位的Z4两种型号可选，我从自己的需求出发，选择了体积更加小巧的双盘位NAS——极空间Z2S，下面就来跟大家介绍一下我的使用感受
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