(3)小组交流后，推选代表参加集体交流5集体品读第4小节，体会这节诗歌表达的深刻含义(1) 全班朗读第4小节着重理解“沉默”、“多梦”的意思(2) 引导学生口语交际：你认为小作者会梦见些什么五、 反复吟诵，体会意境 1选择自己最喜欢的小节读一读，小组内互相交流2分小组展示学习成果3出示课件，伴着音乐和情境图，美美地把整首诗再读一遍六、 总结全文，拓展延伸 1读了这首诗，我仿佛又回到了多梦的童年作者用优美、生动的语言为我们描画了一个梦魇般的童年，表达了作者对童年时代的向往和快乐成长的眷恋之情2每个人的童年生活是互不相同的学过这首诗后，你是不是觉得这写的就是自己我们每个人都有美好的童年，和同学一起，说说自己“一天天长大的童年”吧
以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣教学难点：明白教育和学习对儿童成长的重要性三、教学策略选择（教法、学法）启发式教学、培优辅差 学 法：小组合作四、教学资源准备课件、小黑板、生字卡片、布置学生观察晴朗的夜空，歌曲《静夜思》五、教学过程第1～2课时一、谈话导入1教师：《三字经》是传统中国社会众多的儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种宋朝之后的读书人基本上由此启蒙2《三字经》让我们懂许多礼仪之道，今天老师就带大家学习《三字经》中第一部分从“人之初，性本善”到“教不严，师之惰”看看你平时做的哪些事和《三字经》中的一样二、多种方式诵读 （一）、静心自读； （二）、指名接读； （三）、齐读； 三、理解含义1
二，教学重点掌握并理解圆的周长，公式推导过程三，教学难点理解圆周率的意义四，教学过程一，创设情境，提出问题1，师出示圆形桌布，提出在桌布的边缘镶上一圈花边要想知道至少准备多长的花边，怎么办 请你帮忙想想办法2，你们知道这圈花边的边长是什么 （生：圆的周长）3，用直尺测量圆的周长，你感到方便吗 能不能找到比较简便的方法二，师生共同提出假设1，请学生回忆正方形周长和边长的关系（边长×4）2，师：能不能求圆周长的同时也找到这样的倍数关系呢 测量圆的什么比较方便呢生：半径，直径……3，请生先画几条长短不一样的直线作直径画圆师：观察自己画的圆，你发现了什么学生仔细观察：分组讨论研究圆的周长和直径是否存在倍数关系
中新网珠海6月8日电 (记者 邓媛雯)珠澳“文化走亲”交流活动启动五周年系列音乐会的首场演出——《珠澳和鸣》民族管弦乐音乐会，7日晚在珠海大剧院圆满上演《珠澳和鸣》民族管弦乐音乐会在珠海大剧院圆满上演珠海演艺集团 供图 本场音乐会由澳门文化局、中共珠海市委宣传部、珠海市文化广电旅游体育局指导，澳门乐团有限公司、珠海演艺集团主办，澳门中乐团和珠海民族管弦乐团联袂呈现，以民族管弦乐的丰富语汇，致敬珠澳两地五年文化“走亲”路，奏响湾区人文的时代新声本场音乐会由澳门中乐团音乐总监兼首席指挥张列执棒，曲目编排匠心独运，其中最大亮点当属珠海民族管弦乐团与澳门中乐团同台，联袂奏响作曲家王丹红分别为两团创作的《来自海洋》与《澳门随想曲》组曲，两部作品首次“同框”
（总计53481字）
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