三、说重点难点1、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇2、教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，激发学生对祖国大好河山的热爱赞美之情四、说教法1、创设情境，学生读课文，入境才能情真意切五年级学生缺少对黄山的直接感知，这就对课文的感悟理解造成了一定的难度，因此(cn-teachercom)在第一课时，我采用多媒体播放一组黄山风景图，并配以乐曲，一下子拉近了学生与文本的距离，无形中为下面的学习奠定了一个恰当和谐的感情基调2、由扶到放，自主合作本课教学主要是引导学生自读自悟，在质疑问题的过程中，给予学生足够的独立思考和创新思维的空间，鼓励学生发表个人见解，培养创新意识
)一、情境导入(约3分钟)幻灯片出示一组图片，说说看到了什么，想到了什么师述：有一种水，能让人喝醉，这种水叫做母爱，因为母爱如水;有一座山，能让你坚韧，这座山叫做父爱，因为父爱如山我们的父母整天辛辛苦苦的工作，才换来了我们今天的幸福生活如今，他们年纪大了，孱弱的双肩已经不堪重负今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步(板书课题)散步二、检查预习情况：(约3分钟)(幻灯片)1、注音或根据拼音写汉字熬()nèn()芽咕咕()叫分歧()shà()时水波línlín()2、理解重点词语的含义随意：任由自己的心意这里表现初春的田野充满生机和活力，自由而不受拘束的情景分歧：意见不一致各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿
(2)等号两边的底数有什么关系(3)等号两边的指数有什么关系(4)公式中的底数a可以表示什么(5)当三个以上同底数幂相乘时，上述法则是否成立要求学生叙述这个法则，并强调幂的底数必须相同，相乘时指数才能相加．三、应用提高活动内容：1．完成课本“想一想”：aaa等于什么2．通过一组判断，区分“同底数幂的乘法”与“合并同类项”的不同之处3．独立处理例2，从实际情境中学会处理问题的方法4．处理随堂练习（可采用小组评分竞争的方式，如时间紧，放于课下完成）mnp四、拓展延伸活动内容：计算：(1)-a2·a6(2)(-x)·(-x)3(3)ym·ym+1（4）7873（5）663（6）5535（7）abab
2)、Discuss when they take place， whatthey celebrate and what people do at that time3)、Cara suggests that Li Mei change hershoes to something more fortable， wear some lighter and cooler clothing andalso take a hat4)、Easter customs include making andeating hot cross buns， coloring and searching for eggs supposedly hidden by theEaster本事目标：Letstudents to know how to get the key words from the conversation about thecarnival parade， and how to talk about sth、happened
（总计53858字）
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