第2、3段，自安自乐，有喜悦之情，也有自得之意，基调是静谧而愉悦的，应读得“气满声高”第4段乐天安命，有达观之情，应读得旷达、悠然教师引导学生对一些能够表达作者思想感情的词句进行揣摩，以期更好地理解作者的情志(1)归去来兮(2)三径就荒，松菊犹存(3)倚南窗以寄傲，审容膝之易安(4)云无心以出岫，鸟倦飞而知还(5)富贵非吾愿，帝乡不可期学生讨论教师点拨：(1)归去：字面意思是返故里回家乡;从感情看又有对官场的排拒感，“世与我而相违”说的就是同世俗对立;从述志的角度认识“归去”，陶渊明是在确立自己的精神归属，同官场的格格不入终于使他彻底明白自己是属于自然的(2)“三径就荒”，“松菊犹存”更让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他孤洁灵魂的栖所
是啊，这条是直的(板书：直)3、(课件出示毛线图)那你们看，这条毛线的形状是怎样的呢你能想个办法让这条毛线变直吗请小朋友们拿起桌上的毛线试一试(指名前)你是怎样让它变直的呢4、(课件出示拉线图)是啊，我们捏住线的两段，把它拉紧了，线就直了把线拉直，两手之间的一段可以看成线段今天我们就一起来认识线段(板书课题：认识线段)读两遍(二)感受线段的两个端点(演示)我想请位小朋友来摸一摸这条线段是从哪儿到哪儿(指名摸)老师两手捏的这个地方是线的哪儿线的两头也叫两端，(出示端点)在数学上把它们叫做端点(板书：端点)读两遍那线段有几个端点呢(板书：2个)(三)认识线段的示意图(课件出示线段图)线段可以用这样的图形来表示
金龙的未婚妻来看望他，汪晓龙知道后，主动与金龙换班知道金龙曾经许诺要请未婚妻吃单位种的荔枝，他便替金龙准备了满满一袋汪晓龙不仅对身边人关心，对身边事也同样上心：执法艇的坐垫磨破了洞，他主动拿来针线修补；操场边的草长长了，他找来割草机修剪；器械场的单双杠生锈了，他牺牲休息时间刷漆……他不仅仅是执法员，还是单位里的木匠、瓦匠、铁匠活，大家有事都愿意找他帮忙他是大家心目中“最可爱的人”，不仅仅身边的同志这么说，辖区的群众也都这么评价他2022年上半年的一天，汪晓龙发现一名女孩坐在海边哭泣、精神恍惚，便和同事们主动上前询问，才知道女孩有轻生的念头汪晓龙陪她一起坐在海边，一聊便是三个小时，最终劝她放弃了轻生的念头，并由家人接回
霍乱疫情不管在哪个时代都是被人们恐惧的，一旦发生霍乱都会弄得人心不安，人们的生命财产也会受到威胁，甚至是死亡，从古代的鼠疫到现代的非典它都给人们带来了很大的伤害例如最近在乌干达西部Hoima发生了霍乱疫情那么对于此类事件的发生我们该如何预防以及采取措施呢首先我们来了解下消息，据中国驻乌干达共和国大使馆网站消息称，近期，乌干达西部Hoima地区出现霍乱疫情，已造成35人死亡，1400人感染中国驻乌干达使馆提醒旅乌中国公民，可根据自身情况考虑接种霍乱疫苗，增强抵抗力乌干达媒体报道，乌干达西部Hoima地区出现霍乱疫情，已造成35人死亡，1400人感染此前，乌西部地区难民营也出现数十人因腹泻死亡中国驻乌干达使馆提醒旅乌中国公民，特别是在西部Hoima，Kyegegwa地区工作生活的中国公民： 1
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