生：和都既获得了“学习之星”又获得了“劳动之星”，所以他们两人在获奖名单里重复了师：哦，原来是这样看来同学真是理解了这两个同学的位置了，那这两边呢谁来说说右边同学的获奖情况生：右边同学获得了“学习之星”师：“学习之星”还有中间的两个同学呢，我们只描述这5个人的获奖情况生：这5个人单单只获得了“学习之星”师：那谁来说说左边这3位同学的获奖情况生：左边这3位同学只获得了“劳动之星”师：真不错，这下我们弄清楚了那老师开始颁奖了，左边的同学每人发一颗“学习之星”，右边的同学每人发一颗“劳动之星”，中间的同学每人既发一颗“学习之星”又发一颗“劳动之星”（师边说边给学生发小星星）师：那刚开始我们算得有12名同学获奖了，在今天的这种获奖的情况下是不对的，你能用画图的方法表示出今天有10位同学获奖了吗
师：请同学们拿出准备好的长方体，看一看，摸一摸，并在小组内说说你的感受（学生活动，小组交流，然后汇报摸的感受）生：有平平的面，还有边的角师：把你手中的长方体举起来，说一说什么地方是平平的还有你说的边和角都在哪师小结：长方体上这种平平的面叫做长方体的面，把两个面相交的叫做长方体的棱，把三条棱相交的点叫做长方体的顶点（师边摸边说）电脑演示师：现在教师要考察一下你们这段知识掌握的怎么样，注意观察，我摸到长方体的哪个部分，你们就快速说出它人名称，好吗师生互动（设计意图说明：这个活动环节是让学生摸长方体，使他们对长方体的表象有所了解，把学生的生活经验和对长方体的点滴认识充分激活面对长方体的物品，让学生表达自己的想法，进入新的学习状态
（二）推荐阅读《新月集》部编版小学三年级上册语文教案【篇3】语文园地八教学要求：1．通过交流平台，学习默读的方法2．识字加油站认识并积累和“目”有关的字，积累识字方法3．通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类积累生活经验4．积累有关友善的名句教学重难点：1．通过交流平台，学习默读的方法2．通过词句段的运用，体会词语的运用方法；会给词语分类并积累生活经验课前准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、交流平台1．全班交流默读的方法2．你还有什么好的方法介绍给大家3．你打算今后怎么做二、识字加油站1．回顾以前的识字方法熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等2．(课件出示字词)你有什么发现3．说读词语，说发现
2) The monkey can climb to the top of the cage3) It has a pink face4) The monkey can swing on the rope通过听力引出第一段， 然后通过短文判断最后让学生进行讨论，让同学们自己总结出其 他动物的特点通过半开放性的问题，进行讨论，让同学们自己总结出饲养员的工作通过一首诗歌，让同学 们进一步巩固所学知识，活跃课堂气氛进行德育教育，让学生 们知道不能随便喂动 物错误的食品，要爱护 动物，我们是朋友让学生进行讨论，让同学们总结出所有野生动物身上的特点5) The monkey is big and brown
（总计53274字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
