让学生结合生活情境，并经历探究的过程，更好地理解规定先乘除后加减的运算顺序必要性同时在比较中体会小括号的作用，体会数学表达的简洁美】三、运用规定，进行计算课件出示：7+12÷3 43-24÷6 18÷3+67 54÷9-31、让学生独立解决，同时指定学生板演，教师巡视指导，要求书写规范2、全班交流，并根据学情进行归纳指导【设计意图：含有两级运算的运算顺序表述较长，且二年级学生在理解和掌握时需要一个过程，所以在这里分两步(乘和加、减混合，除和加、减混合)分别让学生逐步理解和掌握，加深学生的印象，同时也培养了学生类比、迁移的能力】四、练习巩固、应用实践(一)计算(课件出示教材第48页“做一做”)教师引导学生读题，明确先算什么，加深对没有括号的含有两级运算的算式中“先乘除后加减”的运算顺序的巩固
期末再考，九十七分更重要的不是分数，而是我第一次平静地对自己说：原来考差了也没那么可怕后来遇到更多坎坷——演讲比赛忘词、篮球赛关键球投失、竞赛止步复赛——我仍会失落，却不再自我否定到窒息我学会了复盘、调整、再出发正如心理学家所说，抗挫力的核心不是不受伤，而是相信伤口可以愈合且使人更强韧身处变动不居的时代，我们这代青年面临的不确定性远超父辈，“常为新”意味着敢试错、敢重构若把失败永远视为污点，便不敢创新；若能将其读作成长的注脚，才能在大变局中大胆探索我对“失败”二字的重新定义，本质上是对自我、对未知的勇敢松绑毕淑敏说："额上的皱纹可以夹住一艘小船，但心上的裂痕，是光照进来的地方"感谢那个夏天让我明白：失败不是句号，是省略号——后面，还有很长很精彩的续篇
教学目标：知识与技能：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则，并能正确地运用这一知识进行计算过程与方法：理解倍数可以是整数，也可以是小数，学会解答有关倍数是小数的实际问题情感、态度与价值观：养成认真计算与及时检验的学习习惯教学重点：运用小数乘法的计算法则正确计算小数乘法教学难点：正确点出积的小数点;初步理解和掌握：当乘数比1小时，积都比被乘数小;当乘数比1大时，积都比被乘数大教学方法：观察、分析、比较教学准备：多媒体教学过程一、复习准备1口算09×6 7×008 187×O024×2 14×03 012×6 16×5 4×025 60×05指名学生口算，然后集体订正2思考并回答(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数
二、果汁果汁是由大量的水果榨汁而来，里面的维生素、矿物质、微量元素之类的营养非常丰富，可是痛风患者却不适合饮用果汁，因为果汁里面的糖分比较高，其热量也相对较高，若是被痛风患者喝入体内，就会引起身体里面的糖分摄入量增加，使内分泌变得异常，甚至有可能引起痛风发作三、含糖的饮料或者糖水患了痛风之后应该尽量的多喝水，这样才可以促进人体的新陈代谢，可是这里所说的水是白开水，不是糖水，患者们应该知道因为糖水或者含糖的饮料里面有着比较多的糖分和热量，痛风患者喝了之后会导致身体的负担加重，影响到自身的内分泌，不利于痛风的控制四、碳酸饮料碳酸饮料是一种弱酸性的饮料，痛风患者若是喝了就会导致血液里面的尿酸值升高，使人的病情变得越来越严重
（总计53532字）
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