既然“一切皆有可能”，何不尝试着“让改变发生”同学们，行动起来吧高三了，我们要尽我们的努力“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”从现在开始，让我们用崭新的力量，用创造奇迹的热情，用坚不可摧的斗志，克服一切来自外界和内心深处的阻力，咬紧牙关，背水一战有位哲学家说过，过去属于死神，未来属于自己希望同学们以对自己一生负责的态度，自觉把握自己的每一天，无悔于自己的青春同学们，高三虽苦，但你们并不孤单在接下来一年的时间里，无数你认识的、不认识的人，都将与你一路同行你的家人与你在一起，一如继往，他们温暖在你左右;你的同学和你在一起，一起拼搏、挥洒汗水，一起迎接人生中最重要的一次战役;还有我们，全体高三老师，我们会投入更大的热情和更多的精力，用我们之所长，尽我们之所能，倾我们之所有，用汗水和爱心为你们的高考之剑淬火
“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子”学生猜(主题音乐做背景音乐)2、拼图游戏a、学生拼图、模仿鹅的叫声师：老师还准备了这只小动物的拼图，谁愿意来拼一拼师：原来是美丽的白鹅，谁能模仿它的叫声——e 、e 、e……b、解决难点——了解反复跳跃记号师：同学们模仿的鹅的叫声几乎可以以假乱真了，听，美丽的白鹅来了，它在对大家问好了3、出示节奏谱师范读节奏，把反复记号“：||”拟人化，比喻成眨眼睛的白鹅并讲解其含义请女生模仿鹅的问候声——拍手读节奏4师：咦老师发现男生在撅嘴巴了，为什么只对女生问好啊，别着急，白鹅眨眨眼睛，听白鹅在问候男孩子们了(教师引导学生掌握反复跳跃记号)请男生模仿鹅的问候声——拍手读节奏分别请男女生按谱模仿读节奏(可以加上体态动作：拍腿或跺脚)5
课时：4课时第一课时教学目标：1、区别多音字的用法，并进行组词2、通过照样子组词练习，扩大学生的词汇量，丰富学生的词语积累3、培养学生积累词汇的能力4、通过把词语连接成句的练习，引导学生自己感悟组成一句通顺的话，有利于学生的语言积累教学重点：巩固本单元的`词语教学难点：扩大词汇量，丰富学生的词语积累以及语言积累教学过程：一、复习本单元的词语二、第一题：多音字组词1、出示：干发倒数（说说它们都有哪些读音）2、口头组词3、填写在书上括号内，每个字组两个词语二、第二题：照样子组词语1、指名读题和例题，了解题目要求2、词语接龙3、照样子自己完成三、第三题：连词成句1、指名读题和例题，了解题目要求2、自读自悟
根据《圣经》记载，耶稣基督出生在犹太人所居住的伯利恒城，并被称为“救世主”和“弥赛亚”他在成年后开始传道并行医治奇迹，最终被罗马钉在十字架上受死然而，他三天后复活，并升天回到了上帝的身旁3圣诞节对基督徒的意义 对于徒来说，圣诞节是一个非常重要的节日，因为它象征着上帝的爱和拯救耶稣基督的降生不仅带来了人类的救赎，也展示了上帝对人类的关爱和怜悯在这个节日里，基督徒们会聚集在一起庆祝耶稣基督的诞辰，并且在家庭中分享爱与喜悦圣诞老人的起源及传说故事 1圣诞老人的起源 圣诞老人是西方传统文化中的一个重要角色，他通常被描绘为一个穿着红色外衣、戴着白色胡子和帽子的老人，手里拿着礼物，为孩子们送去节日的祝福
（总计53626字）
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