体育媒体‌《每天晚上睡觉老做梦是什么原因，可以怎么办，如何简单调理》解说文案

2、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情4、学习作者运用毕业、拟人、排比、想象来表达感情的方法【教学重难点】感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法【教学准备】教学挂图【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课二、初读课文，整体感知课文内容三、检查自学情况四、说说课文讲了一件什么事五、联系有感情地朗读课文，圈出作者在山中拜访的“朋友”第二课时一、复习导入二、作者在山中拜访了哪些朋友三、课文为什么以《山中访友》为题从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情四、你是否有过类似的体验五、在理解的基础上更深入地体会作者热爱大自然的感情六年级上册《山中访友》教案参考（精选篇4）教学目标①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”

有时候会有要摔倒的感觉，这些抽动开始以后，有时候会惊跳一下第二阶段睡眠占人类睡眠45%的时间这个阶段眼睛的活动停止，眼睑开始缓慢睁开和闭合，大脑的活动会变的缓慢眼进停止跳动，体温降低呼吸很规律这个阶段被是即将进入深度睡眠的时间第3和4阶段统称为深睡眠这部分睡眠是恢复精力的主要部分(例如，运动后的疲劳)第3阶段是第二阶段向第4阶段的过渡占睡眠时间的7%左右，根据脑电图检查，含有50%的“慢波活性”如果“慢波活性”超过50%，那么就进入了最深的睡眠期--第4阶段第4阶段约占睡眠时间的15%一般睡眠质量比较好的人他的深度失眠的时间也是会比较长的，我们一定要养成睡眠的好习惯，如果发现睡眠不好以后一定要去及时的治疗因为睡眠真的非常的重要

课文中还有谁也喜欢她(板书：动物植物)【小露珠的自我介绍，其实是复习旧知，让学生叫叫小露珠，避免了单调的朗读课题，顿时拉近了学生与小露珠之间的距离，使学生倍感亲切】过渡：为什么大家都喜欢小露珠【儿童的学习动机中最活跃的就是兴趣，“兴趣是的老师”，导入时，就创设了情境，这样学生的学习兴趣倍增，很快进入了“我要学”的状态】(二)学习课文第2—6自然段1、自由朗读课文2-6自然段,边读边思考:从课文哪些地方看出大家喜欢小露珠的2、小组交流3、全班讨论交流，相机大屏出示图片、句子【利用课件，图文结合，创设情境，让学生有身临其境之感】A“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说(1)哪个词最能体现出小露珠的美

都采访了谁②读好小公鸡的问句：学习有礼貌地打招呼、问别人 ③ 感受动物们的“快乐” ④ 教师范读“老牛”“青蛙”“蜜蜂”说的话 3、分角色朗读 生读完，师总结评价4、角色拓展，学习表达 拓展：如果小公鸡在寻找快乐的路上，遇到了蚯蚓、啄木鸟，会怎么采访他们出示句式，生练习说话，师指名反馈5、写字 ① 出示词语“帮助” 生认读 ② 交流:“帮”字笔画比较多，要怎么记住它③ 重点指导写好生字“助”，师适当引入“写字操”和写字注意事项④ 学生的写字作品评价反馈 ⑤ 教师总结激励 四、总结提升，拓展延伸 1、留下悬念：小公鸡在大家的帮助下，有没有找到自己的快乐呢2、课外拓展：① 练习有感情地读课文，试着和爸爸妈妈一起演一演

（总计53341字）

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