你们正踏上一条毕业学子勇往直前的锦绣远大之路，没有“浪子回头”，唯有“破釜沉舟”；你们也正上演一曲壮丽的青春之歌，没有无言的空虚，唯有艰苦的奋斗正因为如此，才有了在冷冽的寒风中埋首书海的坚定神色，有了在昏暗的灯光下凝神身影毕业班的同学们，三年的初中、高中时光转瞬即逝刚入学时的羞涩仿佛还在眼前，现在的你们却已整装待发，去迎接人生重大的抉择“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还埋骨何须桑梓地，人生何处不青山”这在你们身上也能得以体现：十年寒窗苦读，一朝即将梦圆相信通过近三年的系统学习，对于基础知识，你们已经基本掌握，现在你们要做的是调整好心态，自信地参加考试你们要调理好作息时间，让自己的思维兴奋点始终处于临战的最佳状态
老师可以邀请几个课前做了充分预习的学生当“小老师”，戴着头饰扮演一家人，手拿单词卡片向全班教授新单词，老师在一旁提供指导和帮助2、出示Smart一家的图片，指着各个人物向学生提问，例如：Who isheWho is she引导学生识别出Smart一家的成员：Ms Smart,MrSmart,Sam,Amy和Tom对学生说：“Sam家里还有两个成员，大家知道他们是谁吗刚才大家看到的这些任务之间又是什么关系呢我们一起来看一看吧”三、自学与展示1、播放录音请学生认真听，试着理解课文的内容听过第一遍录音后，老师可以提出一些关于课文的具体问题，例如：“How many people are there in sam `s family
3、情感目标体验与同伴互相交流学习的乐趣【教学重点】：使学生掌握1～5的写法【教学难点】：使学生掌握1～5的基数含义【教学准备】：教师准备：1～5的数字卡片，点子图；学生准备：1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒【教学过程】：一、创设情景、激情引趣出示主题画：问：这么多可爱的动物中，你喜欢哪一种数出你喜欢的动物的数目，用同样多的小圆片表示出来板书课题：1～5的认识二、动手操作，合作探究1、摆一摆你能根据摆出的圆片的个数，找出相应的数字卡片吗2、感知数的顺序（1）逐次感知数的顺序：学生先摆1个圆片，再摆1个是几再摆1个呢依次感知3、4、5的'来源出示点子图，你来给他们5个排队摆好后提问：5的前面一个数是几
一见有车停下，摊主便迎了上来临近年例尾声，粤西的公路边、村口处仍有不少临时帐篷和卡车摊位售卖年货在吴川长岐镇上流摊村附近的摊贩处，记者询问“吉”字箱的饮料是什么品牌，有摊主回答：“这是年例装/新版的王老吉”当问及这与常见的王老吉有何区别，对方答：“外包装不同，里面是一样的”在茂南袂花镇大路村周边的摊位上，记者提出想打开箱子看看，被摊主拒绝：“拆开就没法粘回来了，里面是王老吉”流动摊档上各式各样的饼干礼盒和红箱饮料记者走访这些村周边的小卖部和超市发现，卖的都是王老吉、加多宝正品在茂南高山镇黄竹村附近的一家超市，店主直言：“路边买就有可能买到假货，我们没有”她告诉记者，店里正品王老吉只卖30元/箱，比流动摊位还便宜
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