宋代朱熹的《周易本义》写了《八卦取象歌》帮人记卦形：乾三连，坤六断;震仰盂，艮覆碗;离中虚，坎中满;兑上缺，巽下断 每一卦形代表一定的事物如乾代表天，坤代表地，巽(xùn)代表风，震代表雷，坎代表水，离代表火，艮(gèn)代表山，兑代表泽八卦就像八只无限无形的大口袋，把宇宙中万事万物都装进去了，八卦互相搭配又变成六十四卦，用来象征各种自然现象和人事现象 二、八卦与方位五行的关系 八卦的五行：乾、兑为金，坤、艮为土，震、巽为木，坎为水，离为火 八卦相生关系：乾、兑为金，金生水，坎为水，所以生坎水，水生木，震巽为木，所以坎水生震、巽木，木生火，离为火，所以震巽木生离火，火生土，坤艮为土，所以离火生坤、艮土，土生金，所以坤、艮土生乾、兑金
小编精心整理小学五年级语文打电话教案，希望这份小学五年级语文打电话教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多小学五年级语文打电话教案资料，在搜索框搜索小学五年级语文打电话教案（篇1）【教材简解】《打电话》这篇课文是一段惹人发笑、发人深省的相声它描述了这样一个场景：一个年轻人在公用电话亭打电话本来是一件很简单的事情，却啰里啰唆聊了老半天，浪费了别人不少时间相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺【教学重点】理解主要内容，学说相声，了解相声的语言特点【教学目标】1了解文章大意，学说相声2抓住典型语句，体会相声语言的艺术特点3认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义
3回归课题：他们是我们最可爱的人，最可亲可敬的——(读题)三年级语文优秀教案（篇6）教学目的：1、学会本课的一类生字，认识本课的二类生字，在掌握字词的基础上熟读并背诵这首诗歌2、理解诗歌内容，初步认识诗歌的“阶梯式”结构方式感受“我”全家对于大海的热爱之情3、感受“我”全家对于大海的热爱之情教学重点、难点：“熟读成诵”本诗及理解诗中“我”与大海的深厚感情教学准备：学生准备有关大海的资料(图片、照片……)教学时数：3课时基础知识：1、“阶梯式”结构方式解词：曝光：使照相底片或感光纸感光软片：(照相用的)胶片黝黑：黑，黑暗注意黝字读音“yǒu”2、生字：第一课时教学内容：认读生字，学习诗歌教学过程：一、导入新课(播放海浪的声音)导言：同学们，你们看见过大海吗
(怎样，你们这时有什么感觉啊)18、当诗人也回想起这一段童年的往事的时候，你觉得他的心情又发生了怎样的变化(开心，快乐……)板书：快乐19、那你觉得应该怎样读诗歌的最后两句(个别读 齐读)20、这篇诗文写的太精彩了，作者在深秋的景致中融入了自己深深的思乡之愁，又从一盏明灯里回忆起童年的美好往事，由此产生了愉悦的心情，这样复杂的情感变化，却只用了几句诗句表达的淋漓尽致四、背诵诗文(一)把《夜书所见》这首诗的诗句变成自己的语言说一说(二)老师描述诗句的内容，学生读出对应的诗句(三)老师读诗的前面，学生接后面，直到学生基本会背为止五、小结同学们，我们今天学习的这首诗，饱含了浓浓的思乡之情，身处异乡，诗人不仅热爱家乡的山山水水，而且思念家乡的亲人
（总计53764字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
