(3)提问：怎样将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的近似数学生交流讨论，教师归纳三、反馈完善1完成教材第22页“练一练”这道题是结合生活情境来区分精确数和近似数其中，56785和1617是准确数，4600000000、2000000和3000000是近似数2完成教材第24页“练习四”第5~10题学生独立完成后集体汇报四、反思总结四年级数学下册的教案【篇3】教学内容：本节内容属北师大版小学数学五年级下册第四单元“长方体(二)”最后一节的内容：有趣的测量(求不规则物体的体积)教材分析：本节课是在学生已经掌握了长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积、体积的知识，了解了容积的内容的基础上呈现的
2、学会本课生字理解生字组成的词语3、会用“崇敬、稠密”造句4、学会给课文分段，并说出段落大意5、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义教学难点：领会樟树的象征意义实验目标：通过对樟树品质的了解，联系宋庆龄的生平，说说宋庆龄喜欢它们的原因，试着探究樟树的象征意义教学准备：搜集资料，了解宋庆龄的生平图片、投影教学时间：二课时第一课时课时目标：1、了解宋庆龄的生平2、掌握本课的生字词3、学会用重点突破的方法为课文分段一、揭示课题1、出示图片，学生交流宋庆龄生平2、板书课题：23、宋庆龄故居的樟树3、解题（1）理解词语：故居、樟树（2）讨论：课文主要应该写什么写什么地方的樟树（3）质疑：看到这个题目，你想知道什么
现在我想真诚的对全天下老师们说声“谢谢”谢谢大家910教师节的国旗下讲话5亲爱的老师、同学们：大家好当五星红旗再次飘扬在校园上空，嘹亮的国歌回响在我们耳畔，悦耳的铃声回荡在整个校园，阳光又一次洒进青青校园，新的一学期又开始了秋高气爽，丹桂飘香，我们共同期盼的丰富而又充满生气的校园生活再一次拉开了帷幕这个暑假对于我们学校来说，是别样的同学们，当我们漫步校园，走进教室，很多同学都惊奇的发现我们的校园焕然一新环校路重新铺建，食堂里装修整洁，教室内外粉刷一新老师们洒下了辛勤的汗水，为我们创造出如此美好的学习环境本周，我们将迎来教师节在此，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐、幸福安康
当你正在写作业而听到同学四处借文具的声音，你是装作没听见，还是把自己的文具借给了他（她）当别人向你请教问题时，你是冷漠地把头转向一边，还是热情地帮他（她）讲解当同学遇到困难时，你是漠不关心，还是帮他（她）克服困难答案很明显，大家肯定会毫不犹豫地选择后者，这就是学习雷锋的助人为乐精神学习雷锋，不需要做什么惊天动地的大事，只要我们时时想着别人，处处帮助别人，从现在做起，从今日做起，从我们身边的一件件小事做起，帮别人解答难题，给老人让座位等这些我们力所能及、能够做到的一件件小事做起，在别人需要帮助的时候，尽力帮助别人，争做一个雷锋式的好少年同学们，雷锋虽然已经离我们远去了，但雷锋精神依然存在，现在有很多人觉得雷锋精神是“傻子”精神，但是，雷锋的这种“傻子”精神并没有过时，我们这个时代需要这种“傻子”精神，呼唤这种“傻子”精神
（总计53629字）
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