同学们，行动起来吧人生能有几回博，让我们整装待发，迎接六月扬起希望的风帆，乘风破浪，向着理想，向着美好未来，起航谢谢大家中考高考国旗下讲话稿精选篇5尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好我是来自高二（x）班的__今天很荣幸能站在国旗下为我们高三的学长学姐们考前擂鼓加油高三的学长学姐们，又是一年毕业季，不同往日的是，今年的这个毕业季是属于你们的此时此刻，站在这里，几分欢喜，几分惆怅，曾经的你们是什么样子的呢未来的你们又将会怎样人生会有很多个三年，但在省横中的三年，你们一定难以忘记篮球场上，有你们曾经的呐喊；跑道上，有你们青春飞扬的身影；明亮的教室里，那些和同学、老师争辩过的数学题还记忆犹新……一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈，一切都宛如昨天
4正确、流利、有感情地朗读课文5了解泰国大象的特点，感受泰国的独特风情与文化，体会大象与人类和谐相处的美好画面二、教学重难点： 抓住与象共舞的画面引导学生展开丰富想象，在比较与欣赏中感受人象共舞的和谐画面，感受语言的魅力三、教学过程： (一)神游泰国，揭示课题 1、谈话导入今天老师带着大家神游另外一个国家(播放图片)简介：泰国富有“千佛之国、黄袍之国”的美誉这里到处是金碧辉煌，尖角高耸的庙宇、佛塔，无处不有精致美观的佛像，为泰国妩媚动人的热带风情平添了许多神秘的气息今天，我们既不去欣赏泰国迷人的热带风情，也不去感受它佛教文化的神秘，而是跟随作者赵丽宏去感受与象共舞的另一番情趣(板书课题：强调“象”与“舞”的写法) 设计意图：播放异国风情，拉近了学生理解的时空，激发学生学习的兴趣，使学生对泰国有真切、直观、具体形象的感觉
(1)首先应使学生知道为什么要学习方差和方差公式，目的不明确学生很难对本节课内容产生兴趣和求知欲望教师在授课过程中可以多举几个生活中的小例子，不如选择仪仗队队员、选择运动员、选择质量稳定的电器等学生从中可以体会到生活中为了更好的做出选择判断经常要去了解一组数据的波动程度，仅仅知道平均数是不够的(2)波动性可以通过什么方式表现出来第一环节中点明了为什么去了解数据的波动性，第二环节则主要使学生知道描述数据，波动性的方法可以画折线图方法来反映这种波动大小，可是当波动大小区别不大时，仅用画折线图方法去描述恐怕不会准确，这自然希望可以出现一种数量来描述数据波动大小，这就引出方差产生的必要性(3)第三环节教师可以直接对方差公式作分析和解释，波动大小指的是与平均数之间差异，那么用每个数据与平均值的差完全平方后便可以反映出每个数据的波动大小，整体的波动大小可以通过对每个数据的波动大小求平均值得到
（3）让学生说出直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识（4）教师总结：我们可以在直线上表示出正数、0、负数，像这样的'直线我们叫做数轴（5）引导学生观察数轴：①从0起往右依次是从0起往左依次是你发现什么规律②在数轴上分别找到和对应的点如果从起点分别到和处，应如何运动师及时小结，数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数每个数都能在数轴上找到它们相对应的点课堂作业1完成教材第5页的“做一做”学生独立练习，指名汇报2完成教材第6页练习一的第4题第4题组织学生独立完成，并在小组中相互交流、检查教师用课件出示答案、订正答案：1略2第4题：点A表示的数是—7；点B表示的数是—4；点C表示的数是—1；点D表示的数是3；点E表示的数是6
（总计53115字）
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