2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔3、学生研究用的方案和宣传稿活动过程：一、计算导入：算一算“今天老师要和大家上一堂研究课在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢
本单元教材的主题是“要正确看待问题，善于思考”《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义本文语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在因此教学中我牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话，从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：会认8个生字，会写“脑筋”这个词语
——陆游《冬夜读书示子聿》 54、挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人——李方膺《题画梅》 55、遥想疏梅此际，月底香英白——晏几道《六么令·雪残风信》 56、犹恨东风无意思，更吹烟雨暗黄昏——张嵲《墨梅》 57、众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园——林逋《山园小梅·其一》 58、垆边人似月，皓腕凝霜雪——韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》 59、雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家——关汉卿《大德歌·冬景》 60、一条藤径绿，万点雪峰晴
①读第一遍，整体把握，读准字音读时语音要饱满圆润学生齐读②读第二遍，注意语气，体味感情学生自由朗读诗人培根说“读诗使人聪慧”，就是说读诗需要我们用自己的情感对诗的语言进行再表达，要注意诗的节奏、停顿和快慢大家各自体味一下③读第三遍，进入情境，把握好语气，进行个性化的朗读朗读诗歌要具有抒情性，作到个性化的朗读所谓个性化就是要融入自己对诗歌的体会，融入自己的性情，按照自己的方式来朗读4．品味指导诗词鉴赏技法“品”即妙点揣摩能够从不同的角度分析、揣摩这首词好在哪里为什么有这样的妙处师生共同回忆鉴赏诗歌的方法和角度本文可以从以下几个角度进行鉴赏：①由意象品味意境找出文中的意象，说说这些意象有什么特点起什么作用
（总计53470字）
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