体育媒体‌《原来如此！阑尾炎是怎么引起的 阑尾炎的症状-下逐客令网》解说文案

2、以读代析，在朗读中体味《永遇乐·京口北固亭怀古》的感受词人爱国主义情怀和悲凉意境3、深刻体会《永遇乐·京口北固亭怀古》的用典的艺术特色能力目标1、在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣2、引导学生初步掌握“分析典故”这一赏析诗词的基本方法3、通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力教学重点1、在朗读中品味这首词的意境2、指导学生理解典故的含义教学难点1、引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧2、指导学生理解典故的含义教学方法诵读法、讨论法、点拨法教学过程：一、导入上一节课我们学习了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，下面我们来齐背一遍赤壁的惊涛骇浪引起了苏轼的无限遐想，他怀念古人，但是与雄姿英发、年轻有为的周瑜相比，华发早生、壮志难酬的东坡自然会生发无限的感慨

课前准备教师准备 PPT课件 天平 药瓶学生准备 天平教学过程情境导入，激发兴趣1．你们每天上学通常要走哪条路为什么要选择这条路(生自主回答)2．你们真聪明，在平时做事的时候就能选择最简便的方法在数学学习中，解决问题的方法是多种多样的，但通常都有一种最有效、最简便的方法，我们把它叫最优化的方法这节课就让我们带着优化的思想走进课堂(师出示2瓶钙片)师：老师这里有2瓶钙片，其中有1瓶少了3片，你们能不能想办法帮我把它找出来呢(生回答想法)师：老师准备了一架天平如果在天平左右两边的托盘里放上质量相同的物品，天平就会平衡；如果一边重一边轻，那重的一边就会沉下去，轻的一边就会翘起来今天我们就借助天平来完成本节课的`学习内容

议一议 观察上图中的五个图形，回答下列问题： (1) 在各图形中，位似图形的位似中心与这两个图形有什么位置关系(2) 在各图中，任取一对对应点，度量这两个点到位似中心的距离它们的比与位似比有什么关系再换一对对应点试一试(每小组同学拿出准备好的位似图形通过观察、测量试验和计算得出：)位似图形对应点到位似中心的距离之比等于相似比由此得出：位似图形的对应点和位似中心在同一条直线上，它们到位似中心的距离之比等于相似比三、指导应用 深化理解(同学们观察大屏幕出示的问题)例1如图d，e分别是ab，ac上的点(1)如果de∥bc，那么△ade和△abc位似图形吗为什么(2)如果△ade和△abc是位似图形，那么de∥bc吗

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用3、能听、做6个TPR活动4、能学会3个小制作5、能唱8首歌曲6、能听、说、唱7首歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识人教版小学英语四年级上册教案 （精选篇4）一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力

（总计53696字）

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