一日午饭后，老人外出散步，不慎被石头绊了一跤，身体向前扑倒，烟袋仍在嘴上叼着，烟锅撞到硬地上，烟嘴将腮穿破，流血不止家人非常焦急，四处寻医不得，只好用白布缠裹止血但疼痛难忍有人提出到药王洞讨药医治，于是就取了药树皮捣烂和香灰加香油调匀，敷在伤处，伤痛果然有所减轻第二天午后，其出嫁在北京西直门外的女儿突然回来，并带来了药物探视病情母亲一见很是高兴，但心里却是很纳闷，遂问女儿怎么知道的女儿回说早晨天刚亮，仆人传说门前一道士化缘，口中念道：“不化斋饭不化钱，求你与主来见面”我犹豫一下，就走出去相见礼毕，道士便道：“女主人您贵家父昨日不小心摔跤，将腮撞破，邀我医治，现急需‘生肌定痛散’，特来化缘
同学们，让我们来反思一下，在学习中你是否一遇到困难就回避，作业是否独立完成，考试是否做到诚信；生活中你是否主动关心过你身边有困难的同学呢是否自觉的拾起地上的果皮纸屑，是否积极爱护校园的公共设施呢好，不要以为只有走到街头，深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能反映出你的闪光心灵再有，我们还希望看到更多的学习好并且学有余力的同学能够主动帮助身边学习不如自己的同学，形成“一帮一”或“多帮一”的结对局面，一起努力共同实现学习进步，这也是学雷锋精神的体现同学们，请让我们今后：对待同学要像春天般的温暖；对待学习要有春天般的热情；对待自身缺点要像秋风扫落叶一样“毫不留情”，把雷锋精神中所包含的人格的自己修炼，美好、温暖的人际关系，在我们学习生活中落实体现，希望我们以雷锋活动月为契机，把学雷锋活动推向新的高度，用我们的实际行动唱响一曲又一曲学雷锋的赞歌
在此基础上再提问“怎样的式子叫做比例”明显感觉学生们能够根据实践经验较准确地抽象出概念同时，建议在巩固练习中补充概念的判断题，如：6：10和9：15，(虽然两个比的比值相等，但因为没有组成式子，所以不是比例)做一做第2题隐含着初中相似三角形对应边成比例的性质，教参给出了4个比例，“2∶4 = 15∶3、4∶2 = 3∶15、2∶15 = 4∶3、15∶2 = 3∶4”其实应该共可写出8个比例交换等号两边的比,还可以组成4个不同的比例15:3=2:4、3:15=4:2、4:3=2:15、 3:4=15:2为什么仅仅相换了等号两边的比，就应该算作不同的比例呢(必须结合比例各部分的名称来解释)怎样才能将4个数，既不重复又不遗漏地写出8个比例来呢
四、谈收获，总结师：看来，我们站的位置不同，看到的这位车的样子也就不同，观察物体要全面我们从不同的角度去观察物体，所看到的情况是不一样的，所以我们在日常生活中，有时候要注意从不同的角度去观察物体、理解物体、感受物体，这样对物体的认识才会更加全面五、请你欣赏：生活中一些美的照片（只要大家认真观察，生活很美丽）整节课的教学设计有以下几个特点1让学生在活动中获取新知本节课安排猜物体观察小企鹅观察茶壶等活动，让学生进行观察、想象、猜测和推理的探究活动教师组织学生参与课堂教学的每个活动，使所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作让学生用实物去摆放，使学生感受到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的
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