按规定路线进、出园区6离园时和家长手拉手，防止走失(三)设施设备安全1没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方2不碰击走道里的“安全出口”标记3不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手4不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等5不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头6不碰装开水的桶、壶、水瓶等7不触摸电源、插座8不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处9不在活动室剧烈运动，不做危险游戏10教给幼儿正确的&39;搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐11离园后不在园区内逗留(四)一日生活安全1走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门2玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人
c、花提问：再看看这个，它是什么由哪些图形组成半圆形比较多，谁来数一数你是用什么方法数的师总结：老师有一个好办法，我们可以用笔在你数过的上面做一个记号，这样就不会漏数或者多数了我们一起来试一试半圆一共六个，我们就在横线上写上数字63、发放材料，幼儿练习操作师：今天呀图形朋友也给我们小朋友带来了许多的礼物这些礼物都是用图形拼出来的，也请你们用老师教你们的方法来做一做4、师巡视，进行指导5、结束活动做好的小朋友可以讲给你的好朋友听听，你的礼物是由哪些图形组成的，它们各有几个【教学反思】基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养
1．摆学具和画图也是一种很好的方法，但我们学了数学以后就应尽量使用计算的方法来算2．根据乘法的含义用连加的方法也是可以的，但是如果因数的个数比较多，算起来就比较麻烦3．把一个因数分解成几个十和几个一，分别与另一个因数相乘，再把几个乘积加起来这种方法不管因数是几都能算4．把一个因数拆成几个一位数，再分别和另一个因数相乘，然后把几个乘积相加，这种方法不管因数是几也都能算，但有时也比较麻烦如25×6＝9×6＋8×6＋5×6＋3×6等四、介绍竖式从刚才议论的结果来看，用数的分解组成方法来算比较简便那么我们能不能把这三个算式像加法竖式那样合并成一个竖式呢下面就请大家打开课本第74页看看小英是怎样列出乘法竖式的
分角色朗读，体会童话魅力2理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的3根据课文内容，提出问题【教学重点】理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵【教学难点】体会小豌豆为人们做好事的美好心灵从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的【教学过程】一、教师导学问题导入：我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆的'故事，老师想看看大家是否还记得我们上节课讲的内容课件出示问题，学生回答课件出示：1五粒豌豆各自的志向是什么它们最后的结局是怎样的2你最喜欢哪粒豌豆为什么二、学生试学1默读第13～17自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒豌豆上发现了什么
（总计53667字）
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