2交流板书：人 捕杀 大量繁殖 林 糟蹋 毁灭(一百多年的凯巴伯森林里，狼要吃鹿，人们恨透了狼，捕杀了6000多只狼，使鹿大量繁殖森林被鹿糟蹋了，鹿从十万只锐减到8000只，遭到了毁灭)练习说话3出示：枪声打破了森林的宁静原来，是人们的枪声打破了大森林的宁静凯巴伯森林从此不再宁静拿起书，我们一起来读一读第2小节引读：在青烟袅袅的枪口下，——伴随着哀嚎声，凯巴伯森林的枪声响了20多年，——4人们这么做，是为了保护鹿，希望这片森林能成为——出示：没有了狼，凯巴伯森林从此成了鹿的王国读句子5请你想象一下，鹿在自己的王国里是怎样生活的呢请你用上课文中的这些词语，把这样的景象说具体出示：提防、嬉戏、无忧无虑、自由自在没有了狼，凯巴伯森林从此成了鹿的王国：____________________________
如果没有目标去奋斗，就像没有眼睛的苍蝇一样没有了方向，没有了目标，东南西北都分不清，这样如何生存因此，我认为有奋斗，才有将来爸爸给我讲了一个故事，让我受益匪浅——在爸爸小时候，曾经遇到过一次奇景有一回，在大树下，发现了许许多多的小蜗牛从远处看，似乎是在一簇绿叶中，有许多小石头近看，啊有许多蜗牛，有大有小，还有花色蜗牛它们背着可爱的小房子，用身体拼命向上爬，它们齐心协力想回到树上半小时过去了，它们仍旧向上爬，从速度可以看出，已经力不可支了但是，它们鼓动同伴鼓动自己，用信念产生动力，不约而同地向上爬此时，爸爸十分惊异，惊讶地想;等你爬上去，早已迟了这路，可是十万八千里啊第二天，蜗牛们早已经在洞穴之中呼呼大睡
3、估一估出示质量单位：克、千克和吨小组讨论：怎样感受和记忆这些质量单位让学生通过掂一掂，估一估全面复习所学的质量单位及其进率（三）联系生活，实际应用1、算一算出示课本第122页的第9题，让学生说一说题意，再独立解答最后交流自己的算法2、 猜一猜结合课本第10页的第4题，让学生根据路程的远近，猜一猜他们是步行、乘车还是乘飞机3、 估一估通过第125的第8题，使学生掌握千克与吨之间的计算与估算（四）巩固练习：独立完成课本第122页的第10题，集体核对（五）总结评价：同学们，这节课我们复习了哪些知识你掌握的怎么样还有什么困难三年级数学教案（精选篇3）一、单元目标：1、使学生会计算三位数加、减三位数2、使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识
(3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读(5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话(6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生2ADo a survey(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do”和“Who can …”相互调查其他小组成员会做的事情(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情四、巩固延伸(Consolidation & Extension)1教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组2教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“What can he / she do
（总计53318字）
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