3、操练单词:猜单词、小组竞赛、贴单词卡片4、学习句型:This is my并运用自己的身体部位练习句型5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演6、利用肢体语言引入另一句型:Point to your7、师生共同操练句型8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课第二课时教学目标：1学唱并表演歌曲2让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣教学过程教学重点：学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位教学难点：1让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的快乐2Mouth的发音教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等
其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶《穷人》是托尔斯泰晚年所著，是由法国作家雨果的叙事诗《穷人》改编而成的一篇短篇小说二、初读课文，整体感知1、学生自读课文自读提示：(1)读准字音，读通句子，做到眼到、口到、手到、心到(2)边读边思考：这是一篇短篇小说，小说中必然要有人物，课文写了哪些人物围绕这些人物发生了什么事情2、教师检查字词预习情况(课件出示生字词)★生字过关：读、写汹涌、澎湃、溅、熄、困、唉、淋、嘿、糟、霉、嘛、喃、皱、勺★词语过关：读、记、写渔夫、轰鸣、心惊肉跳、沉思、风暴、抱怨、倾听探望、照顾、敲门、阴冷、宁静、脸蛋、自作自受清新、湿淋淋、渔网、糟糕、倒霉、忧虑★根据词意，选词填空
3恶性组织细胞病：发热是常见的症状对有反复发烧原因不明，伴有肝脾肿大淋巴结肿大，而流行病学资料、症状体征不支持急性感染且有造血功能障碍者，须想到本病的可能4急性白血病：可有发热，经血涂片、骨髓检查可以确诊不典型白血病三、反复发烧的治疗误区 1避免滥用抗生素许多家长有一个误区，就是只要发热就给孩子吃抗生素但儿童发热多为病毒感染，抗生素治疗无效即使是细菌感染，也要遵医嘱，切忌滥用抗生素2退烧药要选对如果发烧超过385℃，就可服用退烧药了孩子用退热药不同成人，要根据年龄、体重决定服用量小儿常用的退热药有美林(布洛芬混悬液)和泰诺林(对乙酰氨基酚混悬液)，阿司匹林不能作为儿童的解热镇痛药退热药用药间隔不少于4—6小时，如果一次用药量过大或间隔时间过短，会使体温下降过快，出汗太多，导致虚脱
得益于老师在学业上的关心导致我们在考前都能够较好地调整自身的状态，无论是知识的积累还是临场的发挥都通过不断的磨砺得以体现，相对于优秀成绩的获得者来说老师在背后的付出与关心才是值得我们铭记的，在毕业以后我会牢记老师的教导之恩并用以指导今后的人生轨迹谢谢大家2023高三毕业典礼给老师的致辞精选篇4各位领导、老师，各位同学：大家好当五月的阳光灿烂的照在大家脸上的时候，我们怀着无比激动的心情迎来了20__届高三毕业典礼“很荣幸能有机会站在这里，代表伴随各位同学成长的老师们，祝贺各位同学顺利完成高中学业今天，我特意穿上我第一次走进这个学校时穿的衣服，在我的眼里，第一次走进x中成为”x中人“和送走自己的第一届毕业生都是人生大事，都是令我兴奋不已的大事
（总计53663字）
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