盲目，就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益盲目，就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就会干涸，罗布泊就会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至荒漠化当年“塔里木河两岸人口激增”，扩大耕地，开采矿藏，也是开发，问题是当年的开发没有考虑水资源，简单的以为塔里木河有的是水，顾了上游不顾下游从罗布泊消失的深层原因中应该吸取的教训是：开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设3、讨论：假如你是当年xq建设兵团司令，你怎么规划塔里木河流域的开发然后交流各自看法提示：“事后诸葛亮”语带贬意，但是前车之覆，后车之鉴，前事不忘，后事之师，历史教训必须总结，吸取
那一刻，我对“自由”的理解发生了改变真正的自由，不是无拘无束，而是能够克制冲动、坚持方向；不是逃避责任，而是在承担责任之后，依然拥有选择人生的能力这种变化，也让我看到了时代对“自由”的重新定义今天的社会，比过去拥有更多可能互联网让信息触手可及，人工智能不断改变生活，年轻人拥有前所未有的表达空间我们可以随时发表观点、展示自我、选择未来但与此同时，信息洪流也更容易让人迷失算法推送、流量诱惑、碎片娱乐，正在一点点侵占人的时间与注意力在这样的时代里，真正稀缺的，也许恰恰是“清醒地生活”的能力我曾看过一句话：“自由不是你想做什么就做什么，而是你不想做什么，就可以不做什么”现在的我，对这句话有了更深的理解
二、教学目标（一）教养目标：1、学会ａ、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调ａ、o、e的音3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格（二）教育目标：初步了解汉语拼音的作用和单韵母的用处，明确学习目的，激发学生学习的兴趣（三）发展目标：培养学生初步的探究能力三、教学准备配合学习ａ、o、e发音的录音带；ａ、o、e及带声调ａ、o、e的字母卡片；画有四线格的小黑板四、教学时间：2课时五、教学过程第一课时一、教学目标（一）学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形（二）认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音
大学阶段还是应该要认清楚自己的方向，毕业之际还是有很多应该要去做的更好，虽然也是有很有应该要去做好的，但是自身应该要有过硬的专业知识，这是非常关键的，到了这毕业之际，无论是做什么事情都应该要合理的去做好，我也应该要合理的去安排好相关的工作，以后也一定会做的更好才是，不会辜负了学校的期望，也不会辜负了老师的期望，这让我也是思考了清楚了很多，身为一名大学生，无论是做什么都应该要做好表率，这一阶段的学习期间我也是认清楚了自己的方向，我也一直都感觉很有必要对待学习就应该要有对待学习的态度，这一点是毋庸置疑的，以后的路还长，我们一定要让自己去的更好才是，这是不容忽视的，更加是接下来要去安排好的，毕业之际，我觉得自己还是有很多需要去维持下去的，在这毕业典礼上面我作为学生代表，我深有感触，毕业典礼上面我确实应该要合理的去做好，这是我应该要维持下去的，也是以后应该要做出的成绩，在这里我也认真的回顾了过去大学几年生活，搞好自己专业知识，上课认真听讲，这是一个最基本的，再有就是我极大的丰富了自己的大学生活，这让我以后出了学校更加有动力
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