学生画完交流（3）教师在黑板上话好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系（让学生把直线上的点和正负数对应起来（4）学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识（5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴（6）引导学生观察：A、从0起往右依次是从0起往左依次是你发现什么规律B、在数轴上除可以表示整数外，还可以表示分数和小数请学生在数轴上分别找到15和-15对应的点如果从起点分别到15和-15处，应如何运动（7）练习：做一做的第1、2题
山石收敛，溪水合拢，曲曲折折，沟渎起伏溪谷空旷，丘陵独处山高岭峻，丘墟陡峭，重重叠叠，地势倾斜山谷渐平，水流渐缓，平坦开阔，一望千里，辽远无际覆盖着绿茵，丛生着江离，混杂着靡芜，间或着留夷，分布着结缕，聚积着绿莎，此外揭车衡兰，槀本射干，紫姜蘘荷，箴持若荪，鲜支黄砾的蒋茅青薠，满布大泽，蔓延平原分布广远，随风披靡，散发芳香，香气浓烈;芬芳醉人，沁人肺腑在这里，周览泛观，花草纷繁，眼花撩乱，视之无端，察之无涯朝霞出自东沼，夕阳落于西陂上林苑的南面，虽是隆冬而鲜花繁茂，踊跃于水中，欢快于波涛那里的兽类，则有㺎旄貘嫠，沈牛麈麋，赤首圆题，穷奇象犀上林苑的北面，虽是盛夏却冰天冻地，要踏冰过河那里的兽类，则有麒麟角端，騊駼骆驼，蛩蛩驒騱，駃騠驴骡
汇报二、小结学生谈收获课后小结：乘法结合律数学教案精选篇2一、在认知困惑时追问——理解知识本质当学生在学习过程中出现疑惑、产生大面积错误时，教师应该及时地发现，立即进行有针对性的追问，这不仅有助于学生准确区分对错，理解知识的本质，而且能够启发学生思考，增强学生分析、比较和解决问题的能力如刚学《乘法分配律》时，学生运用乘法分配律使计算简便，正确率非常高但解答“25×（40×4）”时，受乘法分配律答题形式的影响，几乎都写成（25×40）×（25×4）=1000 x100=100000师：“什么是乘法分配律”生：“两个数的和乘一个数，可以先把这两个加数与这个数相乘，再把所得的积相加，结果不变，这就是乘法分配律
二、应怎样预防宝宝扁头 一、经常改变睡姿 宝宝前3个月是塑头型的关键时期从宝宝出生的第一天起，妈妈就应该习惯经常变换着姿势卧宝宝睡觉，以保持宝宝头部两侧受力均匀不要让宝宝经常采取同一种睡姿，特别是在白天tip:趴着睡可以让宝宝的头型比较圆，也能避免被溢奶呛着，但趴睡时，婴儿床周围的玩具、枕头、被褥可能会堵住宝宝的鼻子，造成窒息如果让宝宝趴着睡，就不要给宝宝用枕头，床不能过软，床上也不要放毛绒玩具等二、头下垫一些合适的物品 由于刚出生的宝宝在3个月前不需要枕头或定型枕，因为这样容易造成宝宝的脖颈弯曲，引起呼吸困难这个时候妈妈可以在宝宝的头下垫一些松软的棉絮或者是质地比较好的纯棉毛巾(叠成长方形块)等物品，以缓解其头部着枕处所受的压力
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