3在孩子尝着嚼食物的时候，需要先用舌头，嘴唇，牙齿以及脸部的一些肌肉良好的配合才能顺利的将食物嚼碎如果爸爸妈妈在这个过程当中并没有提供适当的食物，让孩子练习，可能会造成很多不好的现象44个月的宝宝吸和吞咽食物的动作已经非常成熟，这是可以喝鲜奶的，也不会流出来，他的肠胃功能也会慢慢的发展起来，舌头变得灵活5在6个月的时候就是宝宝会长出小牙，有了牙齿可以帮助咀嚼食物，可以嚼碎有一定硬度的和弹性的食物，如果舌头这时也能够上下移动，这时就可以帮助解决宝宝咀嚼，看到吃饭的时候他是非常的积极6在宝宝长大五6颗牙齿的时候可以利用牙齿切断和磨碎，而且嘴里面的肌肉也非常的有利，这是妈妈为宝宝提供多样化的食物，但是一定要注意处理成适合她食用的方式
滚出去“喂你赶快滚出去”巨人大声叱责b继续汇报巨人知错就改的一面“噢是这么回事呀”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天他不禁抱住那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊要不是你提醒，春天将永远被我赶走了谢谢你”体会一下巨人此时的心情（懊悔、悔恨、幡然醒悟）指导朗读4观察屏幕上的四段文字，想一想：作者在刻画巨人这一人物形象时是抓住人物的什么来进行描写的（语言）5那么，作者在描写巨人态度转变时又运用了什么写作手法呢（对比）老师希望大家能够学以致用，把它也体现在你的作文当中师：不知道大家有没有发现在巨人态度变化的同时，课文中还有一个地方也发生了变化，是哪（花园）6你能找出描写花园变化的句子吗
（联系生活实际，说说“柔弱“的意思）第４段：写”我“搜索蟋蟀的巢穴（着重理解“巢穴“）第５段：写蟋蟀住宅外的情况（说说”倾斜“和“骤雨”是什么意思）第６段：写蟋蟀住宅内的情况（突出“干燥”）第７段：写蟋蟀盖房的'时间和怎样盖房第８段：写蟋蟀工作做得很快而且不知疲倦第９段：写蟋蟀对住宅进行长时间的整修（说说什么叫”整修”；比较“宽敞”和“宽阔”）３、根据课文后第２题的提示，结合归纳各自然段的大意，讨论划分课文层次，概括层意四、熟读，质疑１．朗读课文，边读边想；蟋蟀的住宅有什么特点它是怎样建造住宅的２．想一想：还有什么不懂的问题五、布置作业１．抄写课文后第１题的词语２．思考：在课文的每一大层次里又各分了几层意思
)(3)从“音乐演奏会”中，体悟作者的独特感受我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了鼓励学生发挥想象，理解甲虫们所在的音乐厅很美，是“天然”的甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子才能演奏出来的①联系实际，说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐① 作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”在我们看来，这声音似乎还不至于超过“人间的一切音乐”但作者却这么认为，从中你体会到了什么抓住“音韵”、“灵泉”，体会作者丰富的想象力③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服
（总计53222字）
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