(1)自主探究师：出示例题：025×478×4师：引导学生进行思维迁移：你能仿照整数乘法中，类似的题目的简算方法来计算这道题吗你能说出每一步各应用了哪一条运算定律吗(2)巩固练习50×013×02、125×07×08、03×25×04学生独立完成，巡视辅导有困难的学生指名板演，集体订正(3)难点释疑师：出示题目065×201师：你认为此题的关键是什么(把201变成200+1，用乘法分配律完成)你会做吗谁来讲讲这道题的解题思路065×201=065×(200+1)=065×200+065 (乘法分配律)=130+065=13065(4)趣味练习狐狸卖香蕉：卖水果的狐狸波利称水果时总缺斤短两，熊猫菲菲打算惩治他一下
疫苗只能使个体自身产生保护作用，未接种疫苗的个体若暴露在病毒环境之中，仍然是有很大几率感染上病毒的因此，积极推进疫苗接种工作，无论是对于群体免疫还是个人免疫来说都是非常有必要的只不过对于新冠疫苗的相关知识，一直以来总是众说纷纭，因而很多人都会由于走入误区而不敢接种疫苗1、接种过疫苗后就万事大吉了吗很多人对疫苗的保护作用都会存在误解，认为一旦接种疫苗，那么就可以彻底对感染病毒说再见这种想法其实是比较片面的，因人体在接种新冠疫苗以后，想要真正产生保护作用是需要一定时间的若在此段时间内接触到新冠病毒的话，仍是有可能患病的与此同时，少数人可能会出现免疫失败的情况，所以即使是在接种了新冠疫苗以后，也还是需要做好日常防护的
(3)0不是有理数(4)一个有理数不是正数就是负数(5)一个有理数不是整数就是分数3所有的正整数组成正整集合，所有负整数组成负整数集合，依次类推有正数集合、负数集合、整数集合、分数集合等，把下面的有理数填入它属于的集合中(大括号内，将各数用逗号分开)：教学设计正数集合：{ …｝负数集合：{ …｝正整数集合：{ …｝负分数集合：{ …｝4下列说法正确的是()A0是最小的正整数B0是最小的有理数C0既不是整数也不是分数D0既不是正数也不是负数5、下列说法正确的有()(1)整数就是正整数和负整数(2)零是整数，但不是自然数(3)分数包括正分数和负分数(4)正数和负数统称为有理数(5)一个有理数，它不是整数就是分数五、总结与反思：通过本节课的学习，你有什么收获
( )(4)、小麦每公顷的产量一定，小麦的公顷数和总产量( )(5)、矿泉水瓶中喝掉的水和剩下的水( )(6)、圆的半径和它的面积( )(7)、铺地面积一定，方砖面积与所需块数( )六、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获想挑战一下自我吗好请同学们认真完成堂堂清练习题数学九年级下册趣味教案（精选篇3）教学目标知识与技能：1、知道什么叫做解比例，会根据比例的性质正确地解比例2、培养学生认真书写和计算的习惯过程与方法：经历解比例的过程，体验知识之间的内容在联系和广泛应用情感与价值观：感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情教学重难点教学重点：解比例教学难点：解比例的方法
（总计53777字）
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