
问:你的年龄乘以2加3等于多少学生说出结果,教师猜测年龄,并问:你们知道我是怎么做的吗学生讨论并回答二、知识探究:1、方程的教学(投影演示)小彬和小明也在进行猜年龄游戏,我们来看一看找出这道题中的等量关系,列出方程大家观察,这两个式子有什么特点讨论并回答:什么是方程方程有哪些特点2、 判断下列式子是不是方程(1)X+2=3(是)(2)X+3Y=6(是)(3)3M-6(不是)(4)1+2=3(不是)(5)X+3>5(不是)(6)Y-12=5(是)三、合作交流1、如果告诉我们一些实际生活中的问题,大家能够自己列出方程吗(投影演示)情景一:小颖种了一株树苗,开始时树苗高为40厘米,栽种后每周树苗长高约15厘米,大约几周后树苗长高到1米

不过记者在其他商贩那里却听到了不同的答案一名卖肉摊贩称:“最贱的你就买血脖子,6块左右那边有卖4块多钱的,这个东西你寻思寻思,毛猪多钱啊能这么少吗不可能说是这么便宜的” 卖肉摊贩表示:“我建议你能不用就不用它没肉味,你不信拿回点去自己煮煮看看猪肉什么颜色他那个什么颜色啊具体什么肉不敢说,死狗烂猫的可能都有,就算掺鸡肉也得赔啊,鸡肉也得四五块钱一斤啊” 市场监管缺失猪肉难觅检疫合格证 猪肉摊上出现的“不明肉”成分究竟是什么到底能不能吃呢就在记者疑惑的同时,在这个市场还发现了一个奇怪的现象——按照正常价销售的猪肉,很难看到检疫合格证的踪迹“这个是从食品站提的,没有检疫合格证”记者了解到,摊贩所说的这家食品站是被私人承包的

但事实上,这些都是“鞣酸”在作怪,作为一种多酚类物质,鞣酸在特定条件下就会跟蛋白质结合,从而生成不溶于水的沉淀物----“鞣酸蛋白”当胃酸分泌过多,鞣酸中的蛋白就会跟食物果胶、纤维素等,将柿子皮、柿子核等结合一起,在胃内迅速形成胃石一旦体内胃石多了,就会损伤胃,那么患者就会出现一系列不适症状,如腹胀、腹痛、恶心、呕吐等,甚至还会出现糜烂性胃炎、胃溃疡等那这样一说,岂不是富含蛋白质的食物就不能跟柿子一起吃呢不,你还忽略了一个问题----胃石的生成可没那么容易要知道,不同柿子的鞣酸含量各有不同,一般都在04%~4%之间通常柿子吃起来越涩,而鞣酸含量也就越高,但如今市面上大部分柿子都是脱涩的,这也意味着鞣酸含量也较低

四、设计理念:工具性与人文性是语文的基本特征,语文的工具性和人文性是不可机械割裂的,它们互相依存,相得益彰学生应在以情激趣,以趣诱知,情知和谐的教学过程中理解与理验,感悟与思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,实现二者和谐统一五、设计流程第一课时一、导入新课1、谈话揭题(师板书:和)同学们,认识这个字吗你会填这个空儿吗(和)今天我们要学习的是《小熊和小鹿》(板书课题)2、读题质疑齐读课题师问:你有什么感兴趣的问题吗二、初读课文,读准字音1、自由读课文,借助拼音读准字音,不掉字2、同桌合作读书,当个小老师,纠正读的不对或不准确的字音3、读后释疑:通过读书,你读懂了什么4、师范读,生圈画带生字的词语
(总计53937字)
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