明确：1—5为第一层次6—9为第二层次请概括层意明确：第一层（对一只发现饼干屑蚂蚁的生动描写）；第二层（由蚂蚁而引发的个人感悟）三、分析文章，理解感悟式写法1、第一层次理解与分析1—5自然段有四个自然段是描写蚂蚁的请同学们专注朗读1、2、3、5四个自然段，想想这是只怎样的蚂蚁（朗读后，学生交流）明确：胆小而又自足的蚂蚁请同学们标画出表现蚂蚁“胆小”和“自足”的相关语句，再读读想想作者为什么能把蚂蚁写得如此传神呢（学生交流）明确：因为作者采用拟人化手法，生动刻画了蚂蚁的动作、神态、心理请选择你认为最传神生动的词句，说说你的感受（词句品味）（可结合课后“词句品味与积累”，交流展示）（结合练习题一）：文中运用了一系列拟人化的词语来写蚂蚁是为了赞扬蚂蚁吗
中新网上海6月7日电 (记者 张亨伟)6月6日晚10时许，首批“世界树之巅：美洲古代文明大展”包机文物在警车护送下运抵上海博物馆人民广场馆6月6日晚10时许，首批“世界树之巅：美洲古代文明大展”包机文物运抵上海博物馆南广场中新网记者 张亨伟 摄 这批文物从墨西哥出发，途经美国，历经175小时、跨越13000多公里抵沪第二批文物将于6月8日抵达上海博物馆馆长褚晓波介绍，当日运抵的最重磅展品是重近45吨的奥尔梅克4号巨型头像，它是美洲早期文明的权力缩影，也是该文物首次在亚洲亮相墨西哥国家文物局押运员乔西马尔·丰特斯表示，这是墨西哥在华参与的规模最大的一次展览，也是彰显墨中两国友好关系的重要纽带他坚信展览将取得圆满成功
这节课里，老师在教学的同时，注意进行数形结合思想的渗透，“倍”的概念的感知和理解都从生活中的实际物体个数和图形入手，使抽象的概念直观化、形象化、简单化，从摆图到看图再到摆脱直观，说出倍数关系的过程都反映出数形结合思想的渗透，使学生在潜移默化中受到数学思想的熏陶2024年二年级上册数学教案范本【篇10】[教学目的] 创设情境，使学生体验人类在生活实践中统一度量衡的过程[教学材料及准备] 软尺、记录表[教学过程]一、提出问题教师：同学们发现了吗，我们今天用的课桌和教室里的课桌不一样，教室里的是小桌子，我们这里用的是大桌子桌面是什么形状的学生：长方形教师：对，长方形有几条边学生：四条边教师：看屏幕（通过课件演示，引导学生分清什么是桌子的长，什么是桌子的宽）
5和-15对应的点如果从起点分别到5和-15处，应如何运动（7）、练习：做一做的第1、2题（二）教学例4：1、出示未来一周的天气情况，让学生把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小2、学生交流比较的方法3、通过小精灵的话，引出利用数轴比较数的大小规定：在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序4、再让学生进行比较，利用学生的具体比较来说明“-8在-6的左边，所以-8〈-6”5、再通过让另一学生比较“8〉6，但是-8〈-6”，使学生初步体会两负数比较大小时，绝对值大的负数反而小6、总结：负数比0小，正数比0大，负数比正数小7、练习：做一做第3题三、巩固练习1、练习一第4、5题
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