5g/dL或IgA>20g/dL，尿本周蛋白>1g/24h2次要标准 (1)骨髓浆细胞增多(10%～30%) (2)M-成分存在但水平低于上述水平 (3)有溶骨性病变 (4)正常免疫球蛋白减少50%以上：IgG 3诊断骨髓瘤要求 ①具有至少1项主要标准和1项次要标准; ②或者具有至少3项次要标准而且其中必须包括其中的(1)项和(2)项患者应有与诊断标准相关的疾病进展性症状1症状性骨髓瘤 (1)血或尿中存在M-蛋白 (2)骨髓中有克隆性浆细胞或浆细胞瘤 (3)相关的器官或组织损害(终末器官损害，包括高钙血症、肾损害、贫血或骨损害) 2无症状骨髓瘤 (1)M-蛋白≥30g/L (2)和/或骨髓中克隆性浆细胞≥10% (3)无相关的器官或组织损害或无症状 骨髓瘤的专家认为，无症状MM患者，即使诊断了MM，在出现高钙血症、肾损害、贫血或骨损害这些终末器官损害前，可以对患者严密观察;一旦出现了高钙血症、肾损害、贫血或骨损害这些终末器官损害之一，既要开始进行治疗
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇出示数字6，认读数字62、分萝卜：学习6的形成，数数萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了幼儿操作：找图形贴到萝卜上3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置幼儿操作，老师巡回指导数学教案相关幼儿园数学教案格式（精选篇2）目地要求：区分“1”个物体和“许多”个物体
方法可以用四条边相加、长×2+宽×2、或（长+宽）×2五角星：1、用绕毛线的方法量出五角星的周长：2、用尺子量出五角星的一条边，然后乘10（针对接受能力比较差的学生，教师可以引导学生一起来数一数它的边，加深感性的认识）硬币：1、用绕毛线的方法测量硬币的周长师：还有别的方法吗（同学们思考）大家想一想硬币是圆形，圆形容易怎样哪（教师做一个车轮滚动的手势）学生恍然大悟得出2、用滚动的方法测量它的周长（用课件演示测量的方法）师：你想试一试吗学生动手操作（三）实践应用周长1、用你所学的知识测量你的腰围和头围（同桌可以合作完成）2、智力闯关：火眼金睛下面两组图形的周长相等吗说出你的理由（课本45页第三小题）鼓励学生用方格纸验证自己的想法
希望同学们心中有爱哲学家说，爱是一种特料制成的媒介物，使人容颜焕发，青春常在;文学家说，爱是一首激动人心的抒情诗，让人心潮涌动，热情澎湃;教育家说，爱是一种无与伦比的教育手段，使人学业有成，精神百倍没有爱的人生，是无本之物，无源之水，它将化作一段朽木，成为一片荒漠冰心说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将人生的长途，点缀得华香弥漫心中有爱就要心存感恩父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩赠人玫瑰，手留余香，对他人奉献一份爱与宽容吧，你的胸怀会因此比天空还宽阔，你的世界也会因此而更加美丽希望同学们脑中有思想哲人说人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但却是一根能思想的芦苇
（总计53430字）
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