(1)第一段略去曹刿求见的详情细节，对曹刿与庄公的论战作了详写(2)第二段不作战争场面的一般描写，只概述了作战的过程(3)、第三段是论战的重点，详写曹刿论“何以胜”(五)课堂小结同学们，这节课我们深入的学习了《曹刿论战》这一名篇，了解了处于弱势的国家取得胜利的关键因素，认识了深明大义，才能出众，知己知彼深谋远虑的曹刿这一人物形象，让我们深深体会“天下兴亡匹夫有责”的豪迈和责任感课后你们还可以去阅读更多的惊心动魄的古代战争故事，去感受更多熠熠生辉的人物形象初三下学期语文教案【篇5】《枣儿》教学目标知识目标1了解剧情，了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化2了解现代戏剧艺术中常用的象征手法能力目标1，熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情
〖设计思路】1体现“以读为本”的理念读是学习语言，理解课文，感悟文本的根本方法这节课上,学生通过默读、合作读、分角色读、互动表演读，教师范读的形式，让学生充分地读，在读中自悟自得，在读中感知体验，在读中培养语感，在读中积累内化2倡导自主、探究的学习方式本课设计在学生自读质疑的基础上，让学生选择最感兴趣的点，在自主探究基础上，进行多向对话，实现合作阅读、探究性阅读课上学生先用自己的方式把课文多读几遍，说说读了这首诗你还想知道什么把它们写在卡片上然后把自己遇到的问题在小组交流最后全班交流：大家各抒己见，互相补充，分享彼此思考，教师适时点拨，抓住重点词语理解3放大语文教学，树立大语文观把课外资料引进课内，挖掘语文课程资源
意大利著名幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利在《童年的秘密》一书中指出：：“儿童并不是一个只可以从外表观察的陌生人更确切地说，童年构成了人生中最重要的一部分，因为一个人是在他的早期就形成的”“为儿童的利益所作的孜孜不倦和真诚的努力将使我们能够发现人类的秘密，正如科学的调查研究能使我们洞察众多的自然秘密一样”儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中，他的心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视和压抑因此，儿童教育的原则和方法应是理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助保护孩子小秘密的方法是：只要不一味地训斥、打骂，家长与孩子好好沟通，相互信赖，正确引导，信任孩子、尊重孩子并去理解孩子，他就不会对你有那么多的隐私
或在你眼中春天应该是怎样的(描绘你眼中的春天)(口头作文)四、作业布置1、课外在网上查阅朱自清简介及他的作品，把朱自清的简介及作品篇名写在摘抄本上2、在网上查阅并摘抄描写春天的诗或文第二教时五、写作训练以家乡的春为话题写一篇写景散文六、词汇参考朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮黄晕 烘托(见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语)【板书设计】春一、盼春盼、来、近(总领 全文，开启下文)二、描春1、春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山(朗润)水(涨)太阳(红)2、细致描写：(春草图、春花图、春风图、春雨 图、迎春图)春草图(草报春)：偷、钻、嫩、绿、满──草坐、躺、打、踢、赛、捉──人春花图(花争春)：态──桃、杏、梨，赶趟儿
（总计53782字）
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