（2）看亿位右边的数是比5小，还是大于或等于5，进行四舍五入（3）去掉尾数，写上“亿”字，写上约等号小学四年级上册数学教案【篇14】教学目标：1、引导学生探索发现乘法分配率2、初步学习用乘法分配率解决简单的实际问题3、使学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学兴趣教学重点：探索，发现乘法分配率教具准备：课件，卡片教学过程：1，创设情景，引入新课教师出示乱砍伐破坏环境的片段，让学生说一说给人们带来了什么严重的后果，提问学生到前边说说，教师归纳，然后问学生们应该怎样保护环境呢学生回答植树造林从我作起，从现在作起教师出示主题图和例3，让学生分小组编一道完整的题此题是，一共有25个小组，每组里4人负责挖坑，种树，两人负责抬水，浇树
出示情境：面包8元/包，蛋黄派12元/包，巧克力的单价是面包与蛋黄派单价和的2倍你能提出什么问题(巧克力的单价是多少)怎样列算式(出示分步算式与综合算式)小明带了80元，根据这个信息，你又能提出什么问题(可以买多少盒巧克力)2那个问题怎样解决请你列出分步算式与综合算式(将学生的做法写在小板上，贴出来分步正确的，综合错误的，综合正确的三种)3交流谁来说说你每步求的是什么辨析80÷ (8+12)×280÷[(8+12)×2 ]哪一种是正确的为什么是呀，第一种算式只套了一个小括号，这里要先算小括号里的，再应该先算除法，再算乘法，而我们应该先算乘再算除，这里已经有了一个小括号了，再不能套小括号，那样就乱了，为了避免混乱，所以就用一个中括号
4．全班交流，说说你的发现5．教师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异引导学生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习6．拓展练习：形近字组词二．读读背背1．导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是几点钟我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让我们去读一读吧2．学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音3．小组合作，学习交流先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨
）（2）0有没有倒数为什么（因为0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数）【课堂作业】（1）完成教材第29页第1题（2）完成教材第29页第2题①对，因为乘积是1的两个数互为倒数②错因为乘积是1的两个数，互为倒数，不是三个数③错0没有倒数④错1的倒数是1（3）完成教材第29页第3题（4）完成教材第29页第4题（5）完成教材第29页第5题小红说得对因为乘积是1的两个数互为倒数，×075=1，的倒数是075，因为075=【课堂小结】你已经知道了关于“倒数”的哪些知识你联想到什么还想知道什么【课后作业】完成《创优作业100分》本课时练习六年级数学教案精选篇2教学目标：1让学生体会化简比的重要性2会用多种方式化简比
（总计53470字）
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