出示学生的教科书，让其形象地理解单词的意义通过对比的方法，自然过渡到下一个学科的学习引导学生运用拼读规律，自主拼读，体现学生学习的自主性5巩固练习Step One： 听单词录音，跟读教师呈现PPT课程表，学生观看、听录音并跟读设计意图：在播放声音的过程中，同时出现单词的形和义，引导学生模仿原音，纠正学生的语音语调Step Two： Guessing game教师在PPT中呈现描述学科的句子，引导两人一组阅读猜测设计意图：有趣的猜测游戏，能有效地激发学生的兴趣两人一组的合作方式，给了学生充分练习的机会Step Three：Listen to this教师介绍情境学生听录音，做听力练习，然后教师订正答案
家居赛道的“反向定制”则主打场景适配与文化贴合作为进博会九届“全勤生”，宜家首发“轻定制”解决方案，宜家中国代总裁兼首席可持续发展官宋颖爱介绍，这“来源于中国生活的洞察”模块化灵活设计精准适配国内小户型、代际共居等本土场景宜家还同步推出全球首发的羊年新年系列，以北欧设计语言演绎中国传统木版年画艺术，将“三羊开泰”的美好寓意融入元宝餐碟、羊年主题靠垫等家居产品，据称是出于“中国家庭对新春团聚的珍视”同为九年全程参展的乐高坚持以中国文化“反向创新”乐高集团中国区总经理马世宁(Maciek Selinski)说：“九年来，我们总计推出40款新品，其中约三分之二的创作灵感源自中国文化、历史与传统” 本届进博会，其推出金喜貔貅、团圆号龙船、吉祥狮三款新品，萃取新春祈福、阖家团圆的民俗内核，以积木为载体，年轻化演绎传统国风
2、想自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象[教具安排]教学挂图 小黑板 录音机[教学过程]一、接导入新课，揭示教学目的(一)这节课老师和同学们继续学习第21课《荷花》(板书课题，学生齐读课题)(二)请同学们回忆一下作者是按什么顺序写荷花的(闻花香，赏花姿，赞花美，想花舞)(三)接下来我们就按这样的顺序来读课文，体验和想象这一池荷花的美二、学文(一)第一段1、指名读，其余学生想：我为什么赶紧往荷花池边跑2、小结：作者知道荷花开了，他想看荷花的心情是多么急切呀，哪个词可以看出作者急切的心情(板书：赶紧)3、学生齐读第一自然段(二)第二段1、作者跑到荷花池边看到了什么请同学们自读第二自然段，读时注意用横线画出描写荷叶姿态的句子，用波浪线画出描写荷花姿态的句子
今天就让我们跟随作者一起去探访蒙娜丽莎2、(出示)课题：蒙娜丽莎之约来，请大家齐读课题读了课题，你有什么想说的吗(预设：之约，仿佛是在跟朋友约会，感觉好浪漫;作者没有把它当成一幅画，而是当成一个人，可以看出作者对这幅画的喜爱)二、初读课文，感受名画1、这是一篇课内阅读课文，我们首先要把课文读通顺，读准确课文中一些词语和生字容易出错，请大家看课件课件出示：有朝一日 赴约 交涉 脸颊 颈项微抿的双唇微挑的嘴角矜持悄然流露转瞬即逝 蜿蜒隐去璀璨的明珠难以捉摸2、请大家自由朗读课文，想一想课文主要写了一件什么事(课文主要写了作者在纽约大都会博物馆参观世界名画《蒙娜丽莎》，并对这幅画的艺术魅力进行了赞赏
（总计53292字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
