”再出示圆：“它叫什么名字这是我们已经认识的长方形、正方形和圆三位老朋友我发现你们很喜欢折纸，是吗今天我特意为大家准备了一个折纸的游戏，高兴吗二、启发思维、引出新知1认识三角形(1)教师出示一张正方形纸，提问：这是什么图形学生回答：这是正方形师：你能把一张正方形纸对折成一样的两部分吗学生活动，教师巡视，了解学生折纸的情况组织学生交流你是怎样折的，折出了什么图形师：我们现在折出来的是一个什么图形呢生答：三角形师：小朋友们一下就认识了我们的新朋友对了，这就是三角形出示并贴上三角形板书：三角形(2)提问：这样的图形好像在哪儿也看到过想一想先在小组里交流学生回答老师也带来了几个三角形师小结：在我们的生活中有许多物体的面是三角形面，只要小朋友多观察，就会有更多的发现
(知识与能力目标)2、能识别小数，会读写小数(过程与方法目标)3、学生的数字敏感度得到培养(情感态度与价值观目标)教学重点：1、小数的含义2、认、读、写小数部分不超过两位的小数教学难点：小数的含义教学过程：一、导入，引出小数1、出示商品标价牌师：昨天老师到超市了解了一些商品的价格：(大屏幕上出示商品和价格牌)书包：45元 彩笔：350元 文具盒：12元橡皮擦：050元 日记本：3元 铅笔：080元2、区别整数和小数师：请同学们仔细观察，你能不能把这些表示价格的数分成两类该怎样分根据学生回答，教师在黑板上板书将商品价格分成两类：书 包：45元 彩笔：350元文具盒：12元 橡皮擦：050元日记本：3元 铅笔：0
生独立完成,集体纠正四、课堂总结1、说一说本节课的收获2、学习寄语五、板书设计解决问题计算经过时间的方法：1看钟面，数格后计算2结束时间-开始时间=经过的时间人教版小学数学三年级上册教案（篇4）教学内容：教科书P55、56教学目标：使学生在具体的情境中感受到运用有余数的除法知识可以解决生活中的实际问题，提高学生的学习兴趣教学重点：用有余数的`除法解决实际问题教学过程：情境引入出示情境图，让学生说说从图中了解到什么信息可以提出什么问题板书：有32人跳绳，6人一组，可以分几组二、新课师：这个活动有没有进行平均分该用什么方法来解决（小组讨论）汇报，师板书：32÷6学生独立算出结果汇报：可以是横式，也可以是竖式
我认为，必须做到以下几点：(一)强我体魄健康对于一个人来说是至关重要的，有人进行了形象的比喻：健康是“1”，其他所有一切都是跟在这个“1”后面的“0”如果“1”倒下来，那么所有的“0”都将失去意义正所谓“少年强则国家强”，毛主席在20世纪代对青年提出了殷切的期望，并提出青年学生要“身体好、学习好、工作好”，把“身体好”放在了“三好”之首因此，我们要坚持锻炼身体，培养良好的生活习惯，以健康强壮的身体投身于中华民族伟大复兴的壮丽事业(二)阳光心理随着社会的转型与发展，当代青少年面临着各种各样的心理问题，焦躁、烦闷、自卑、嫉妒等负面情绪无不困扰着我们如何驱散这些阴霾我们要把心窗打开，让阳光住进来，以积极乐观的心态笑对生活
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