简介： 芍药是我国栽培历史最悠久的传统名花之一，位列草本之首，被人们誉为“花仙”和“花相”芍药每年4-5月开花，色泽鲜艳、绚丽多姿历来为文人墨客所吟咏赞 芍药是我国栽培历史最悠久的传统名花之一，位列草本之首，被人们誉为“花仙”和“花相”芍药每年4-5月开花，色泽鲜艳、绚丽多姿历来为文人墨客所吟咏赞美，宋代郑樵这样形容芍药：“芍药著于三代之际，风雅所流咏也”而芍药之所以得名，正是因为“芍药犹绰约也，美好貌此草花容绰约，故以为名”芍药的娇艳美好还体现在它的诸多别称当中芍药因其花大色艳，妩媚多姿，所以又被称为“娇客”“余容”；古人常以芍药赠送别离之人，以示惜别之情，故芍药亦称“将离”“司离”；此外芍药花开于春末，被誉为春天最后一杯美酒，故又称“婪尾春”
2、加强习惯养成教育，进一步明确课堂常规和作业要求，培养学生良好的数学学习习惯3、通过畅谈新学期新打算，让每个孩子都确定自身本学期的学习目标，从而引领学生发展教学重点难点重点：激发学生学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯难点：在具体操练中，明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯教学资源学情分析：学生已经学习了四年的数学，积累了一定的数学学习方法，也有自己的困惑课前准备PPT学程设计【活动一：兴趣导入】1、猜谜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的是什么2、数学趣题：李玲上学需要5分钟，他早上7时30分起床，起床后要做以下事情：上厕所：5分钟电暖锅煮早饭：15分钟刷牙洗脸：5分钟梳头：5分钟吃早饭：10分钟他想在8：00到学校，他该怎样安排
③对等差数列、等比数列的综合研究离不开通项公式，因而通项公式的灵活运用既是重点又是难点教学建议(1)建议本节课分两课时，一节课为等比数列的概念，一节课为等比数列通项公式的应用(2)等比数列概念的引入，可给出几个具体的例子，由学生概括这些数列的相同特征，从而得到等比数列的定义也可将几个等差数列和几个等比数列混在一起给出，由学生将这些数列进行分类，有一种是按等差、等比来分的，由此对比地概括等比数列的定义(3)根据定义让学生分析等比数列的公比不为0，以及每一项均不为0的特性，加深对概念的理解(4)对比等差数列的表示法，由学生归纳等比数列的各种表示法启发学生用函数观点认识通项公式，由通项公式的结构特征画数列的图象
渍数日，稍稍饮之（《肘后方》）治颈下卒结囊，渐大欲成瘿：一海藻一斤（去咸），清酒二升上二味，以绢袋盛海藻酒渍，春夏二日一服二合，稍稍含咽之，日三酒尽更以酒二升溃，饮之如前渣，末服方寸匕，日三尽更作，三剂佳（《肘后方》）二昆布、海藻等分末之，蜜丸，如杏核大含，稍稍咽汁，日四、五（《肘后方》）治蛇盘瘰疬，头项交接者：海藻菜（以荞面炒过）、白僵蚕（炒）等分为末，以白梅泡汤，和丸，梧子大每服六十丸，米饮下，必泄出毒气（《世医得效方》）治石瘿、气瘿、劳瘿、土瘿、忧瘿：海藻（洗）、龙胆、海蛤、通草、昆布（洗）、矾石（枯）、松萝各三分，麦曲四分，半夏上为末，酒服方寸匕，日三忌鲫鱼、猪肉、五辛、生菜诸杂毒物（《三因方》破结散）治瘰疬瘿瘤，肝脾肿大，水肿，睾丸肿痛，小儿腹痛，咳嗽多痰：海藻15克，水煎服，一日两次，或用海藻晒干研末为丸，每次服5克，一日两次
（总计53859字）
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