(教师举起手，示意学生举手回答)(学生举手)教师：好，来，这位女同学(学生上黑板贴)教师：让我们来看看这位同学贴得对不对(学生贴了正方体的图片)请回再请一个，谁来(学生举手)教师：好，你来(学生贴长方体的图片)教师：还有很多照片呢，谁再来来，你来(学生贴圆柱的图片)教师：还有一张照片，请那位男同学来(学生贴球的图片)教师：它们都贴对了吗学生：贴对了教师：贴对了好，刚刚我们认识了长方体，正方体、圆柱、球(教师用手指着立体图形的图片，由学生说出它们的名字)你们想跟它们交朋友吗学生：想教师：好，请你们选择一个做你们的好朋友，然后摸一摸，看一看，看看它们是张什么样，摸上去是什么感觉好，开始(学生活动起来，教师巡堂指导)
时值草长莺飞，浓翠欲滴，枝头已写满甜美未来之际，黄龙大地上一派生机盎然农安一中2021届学子，经过三年的学习，已圆满毕业了今天，我代表本届全体毕业生，倾诉一下我们的心声三年前的那个金秋，一脸稚气的我们满怀着理想与憧憬，背负着父母的嘱托与希望，天真、活泼、烂漫地跨入农安一中这所知识的殿堂从那时到现在，难以忘怀的是领导们每天站立在校门口，目光相迎，眼光相送的身影;一次次的开学典礼上，我们聆听到领导的教诲，铭记你们的嘱托;一次次会议结束后，我们享受着来自你们的创新理念，身心健康地成长着谢谢各位尊敬的领导，谢谢你们三年来的真情守望难以忘怀的是一中教师“德高为师，身正是范”的爱岗敬业精神你们早来晚走，顶着晨曦，披着霞光;你们修身治学，在三尺讲台上纵横驰骋
The answers are:1which 2who 3who 4which 5who 6which 7which 8whoVIIIWorkbookDo Exercise 1, let the students translate the sentences alone then check the answers with the studentsAnswers: 1We arc hungryWe need to buy something to eat2She is very busy todayShe has a lot of work to do3Please be quietI have something important to tell you
通过猜密码的游戏，由开始没有任何的提示引导学生了解要想猜对，必须要有提示体验因为所给提示不同，所猜得结果也不一样调动起学生猜的兴趣和激情，初步感知推理的意义2、助学生建立多种推理模式学生在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，教师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据我想在小学阶段主要是发展学生的简单推理的能力简单推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理让学生根据所给的提示，清晰表述自己在推理过程中的想法语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明因此在让学生交流自己的想法的时候，让学生多说，完整的说然后加以引导，让学生能够用简洁的语言有条理的表达推理的过程
（总计53705字）
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